南京航空航天大学分营:特色科技创新训练营

青年人是下一个百年的坚实主力,南京航空航天大学分营希望在不同的特色活动中积极探索、寻找启发和培养人才的高效可行之路,希望营员在科学、有趣、充实的科技创新训练营中找到方向,在认识航空航天的过程中丰富自我。

南京航空航天大学能源与动力学院 卓越工程师培养探索与实践

新时代背景下,高等教育需要大批德才兼备的高层次人才,培养爱党报国、教业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程师队伍,工程教育的地位和作用更加凸显。南京航空航天大学(以下简称“南航”)始终面向国家战略需求,瞄准科技前沿和关键领域。

新工科背景下测量课程教学改革研究——以南京航空航天大学工程训练中心为例

通过分析目前高校工程训练中心测量课程课时数少,设备侧重于传统测量,课程内容与先进技术水平存在较大差距,师资力量薄弱等教学现状,在“新工科”背景下,秉承“一流课程上水平”的办学理念,以南航工程训练中心天目湖新校区建设为契机,引入先进测量设备,构建现代化测量实验室;以培养学生工程实际应用和创新能力为目标,对传统测量教学模式和课程考核方法进行改革,以适应新工科建设背景下需要的理实结合综合性人才培养机制。

航空发动机领域卓越工程师培养探索与实践——以南京航空航天大学能源与动力学院为例

随着国家实施航空发动机与燃气轮机“两机”重大专项,航空发动机研究已经成为国家重大需求,航空发动机事业亟须国防创新人才。针对航空发动机专业卓越工程师能力展开探索和尝试,有机梳理了现有人才培养过程中的不足,调整了培养过程的考核评价,改变了其培养途径,完善了其培养体系;将解释说明能力和发现问题能力按照同等要求加以培养,取得了较好的培养效果,为航空发动机人才培养积累了宝贵的经验。

基于POE的高校新校区规划后评价研究——以南京航空航天大学新校区规划建设实际为例

研究基于使用后评价理论,以南京航空航天大学新校区规划建设实际为例,运用理论分析结合实例研究的方法,对高校规划方面的五个主要指标:土地利用、道路交通、空间环境、规划格局和建筑风貌进行评价,得出新校区规划阶段应重点关注的设计要点,并将相关成果成功应用于该校区的二期扩建工程,对高校新校区规划建设工作有一定的指导示范作用。

产教融合、范式转型:自主培养卓越工程师的探索与研究——以南京航空航天大学为例

立足大国竞争加剧、第四次工业革命和中国式现代化的交汇点,自主培养卓越工程师是强国建设、教育何为的有力回答。通过阐述产教融合自主培养卓越工程师的时代内涵与现实困境,构建以价值引领为灵魂的全员育人格局、以校企双方为主体的全过程育人链条、以工程项目为载体的跨界导师团队的立体化产教融合自主培养卓越工程师路径。

高校学科交叉与交叉学科培育建设的思路探究——以南京航空航天大学为例

文章紧跟国际学术前沿和国家重大战略需求,充分调研国内外知名高校学科交叉典型做法,总结学科交叉与交叉学科发展相互关系与趋势特点,着重聚焦高校学科交叉与交叉学科培育建设的发展思路,提出当前我国高校在学科交叉与交叉学科建设方面存在的困境问题;同时,借助南京航空航天大学近年来在学科交叉与交叉学科建设方面的案例做法,提出明晰学科交叉建设思路、加快学科交叉成果培育、产出新兴交叉学科增长点、建立健全学科交叉体制机制的对策与建议,为高校“双一流”建设及高质量发展打下坚实基础。

以创意IP为引领的辅导员工作室建设研究——以南京航空航天大学“喔+”辅导员创意文化思政工作室为例

辅导员工作室是开展大学生思想政治教育工作的重要平台和载体。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神,进一步加强辅导员队伍建设,推动辅导员队伍专业化、职业化发展,提升辅导员工作的质量和增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性,本研究以创意IP为切入点,探讨分析辅导员工作室的建设思路并形成具体方案,提出适应新形势下服务大学生成长成才的新举措、新办法、新思路,进一步深化大学生思想政治教育长效机制。

当代高校加强校园安全教育策略研究——以南京航空航天大学为例

党的二十大报告理念深邃广博,悍然激励着中华人民义无反顾奋勇向前。为彰显新时代的党和国家事业、实现第二个百年奋斗目标指引了前进方向与行为准则。报告重复强调以新安全格局保障新发展格局,推进国家安全体系和能力现代化。这一论述体现了我们党对新时代下安全发展领域研究的理解思路和应对方式。高校大学生作为国家未来发展的中坚力量,是稳固人民防线的不可或缺的重要组成部分,他们身处在一个瞬息万变的时期,正面对着一个变化万千的世界,伴随着互联网和新媒体的推动,他们也不得不面对随着发展所衍生出的诸多问题和挑战,当代青年的理想与信念、价值观与安全观念都在遭受冲击,高校的安全教育工作面临巨大挑战。高校安全教育必须警钟长鸣。 因此,高校的安全教育工作,一方面要站在国家安全的高度,立足国内、放眼世界,以全局性的战略高度开展工作,把防范化解重大风险的任务落实落细,切实起到维护人民群众和经济社会安全的重要作用。另一方面要构筑安全教育体系,将总体国家安全观贯穿于立德树人全过程,突出培育系统观念、贯彻总体国家安全观、丰富南航国防特色的安全教育实践育人理念。

数字化时代高校如何培养人才?——以南京航空航天大学为例

数字化发展是世界高等教育转型升级的重要载体和主要方向,但当前高校人才培养存在过程管理缺乏、个性化缺失、数据信息孤岛、评价内容较为片面等问题。对此,文章以南京航空航天大学为例,从理论和实践两方面探讨了数字化时代高校如何培养人才的问题:首先,文章梳理了数字化时代南航人才培养的思路,包括构建数字化时代南航人才培养模型,建设南航学生大数据管理系统,形成“思、教、学、管、评”五位一体的人才培养作用机理;之后,文章介绍了数字化时代南航人才培养的实践,包括借助知识图谱、实时监测学生的心理健康、精准帮扶毕业生就业择业、准确评价学生的综合情况等。在此基础上,文章提出数字化时代高校人才培养的建议,以期推动高校完善实践教学体系,提升人才培养质量,培养出适应数字化时代需求的创新人才。

高校大学生党课体系的建构与实践——以南京航空航天大学为例

党课是加强党员教育培训的重要载体,是党组织实现党的意志的重要制度,是党内组织生活的优良传统。根据党课的课程特性,将党课解构为主体、客体、内容、形式、目标、效等六大基本要素,提出基于大学生党课体系的全要素分析理论模型。基于泰勒的课程设计相关理论,围绕党课目标、课程内容、课程形式、课程效果等四个方面开展党课体系的建构与实践,并从创新课程内容、强化师资力量、优化考核方式等方面提出意见和建议。

基于应用型翻译人才需求下的MTI人才培养路径探究——以南京航空航天大学为例

我国翻译硕士研究生招生如火如荼之际,该专业的毕业生就业方向及就业前景却不容乐观,关键在于人才培养与市场需求严重脱节,应用型特色难以彰显。南京航空航天大学外国语学院着眼于航空航天民航的校本特色,对MTI人才培养展开了积极探索并取得了一定突破。本文主张在应用型MTI人才培养目标理念下,以南京航空航天大学为例,揭示现阶段翻译硕士人才培养中的问题,以期探索提高翻译教学质量的新途径,为MTI人才培养提出教育启示。

以科研为关键加快向研究型大学转变的步伐——庆祝南京航空航天大学建校50周年

首先回顾了建校 5 0年来的科研工作 ,着重介绍了“七五”～“九五”期间我校承担国防型号任务 ,加强基础研究 ,跟踪高新技术等方面所取得的成绩 ;总结了取得科研业绩的经验和体会 ;队伍是根本 ,基地是关键 ,团队是基础 ;并提出为实现向研究型大学转变的战略目标 ,必须进一步巩固完善科研管理体制和机制 。

中华传统文化在高校传承路径研究——以南京航空航天大学南京剪纸传承实践为例

中华传统文化经久不衰、源远流长。不同历史阶段,民间艺术文化生存和发展状态各异。高校作为培养人、塑造人的重要阵地,在指导、保护和传承中华优秀传统文化方面有着义不容辞的责任。梳理与归纳研究南京剪纸在高校的传承模式,对推动传统文化在校园与全社会的继承、弘扬与创造性发展,以及推动中华优秀传统文化走出国门、走向世界都具有重大意义。

高校图书馆流通数据的调查分析——以南京航空航天大学图书馆将军路校区分馆为例

通过对南京航空航天大学图书馆将军路校区分馆流通借阅数据的分类统计,分析了影响高校图书馆馆藏利用率的原因,提出了提高馆藏利用率的对策。

南京航空航天大学金城学院:校园网升级改造规划与实施

2005年，在南京航空航天大学信息中心的领导和规划下，金城学院校园网开始建设，随着金城学院规模的日益扩大，学生人数的增加，校园网各类应用需求的增加，现有网络的结构和运行管理方式已不能满足用户的需要，各方面问题日益凸现，为满足学院各类信息化应用的运行需要，学院对校园网进行了升级改造。

问渠那得清如许 为有源头活水来——南京航空航天大学直升机专业发展纪实

直升机是航空产业的重要组成部分,从1956年直5直升机启动研制,到直20首次公开亮相2019年国庆阅兵,中国直升机产业走出了自主创新、开放合作的产业发展之路,实现了从跟随式发展到自主创新、从有人到无人、从军用到民用、从有限区域使用到全天候全疆域飞行、从单一机型到全谱系系列化发展的巨大跨越。近年来,以直10、直20等为代表的航空主战装备,发挥着捍卫主权、震慑强敌的关键作用。

南京航空航天大学校园卡演进与升级之路

随着师生对校园卡应用拓展需求的日益增长,以及物联网、移动支付等新兴信息技术的发展,校园卡平台建设迎来新的机遇,国内各高校掀起了校园卡平台更新换代的建设热潮。南京航空航天大学(以下简称“南航”)在“十三五”期间也开展了校园卡平台的升级换代建设。

高校特色学科服务地方产业经典模式探讨——以南京航空航天大学为例

服务地方产业、促进地方经济发展是高校的重要使命之一。文章以南京航空航天大学特色学科服务江苏产业为例,简要介绍了南京航空航天大学开展的相关工作:一是发挥自身优势,筛选优势特色学科,促进特色发展;二是结合学科,熟悉地方,找准需求;三是围绕江苏省"十二五"科技发展规划需求,抓住优势学科与地方产业对接点,搭建平台,持续发展。

在传承中创新：大学本科教育教学的特色与追求-以南京航空航天大学为例

南京航空航天大学在长期的办学实践中,不断传承、创新,在教育教学过程中逐步形成了以下几个特色:以彰显特色、培育优势为目标,建构一流的航空航天民航学科专业体系;以教育教学改革为牵引,不断创新人才培养模式;以强化创新创业教育为抓手,培养高素质公民和未来开拓者。特色具有稳定性的同时,也具有发展性。