关于南京航空航天大学“两课”教育教学情况的调研报告

“两课”教育教学情况调研结果显示 ,“两课”有利于学生提高政治思想道德与文化素质 ,“两课”教学存在课程门数太多和内容陈旧等问题 ,教师素质是影响“两课”实效性的重要因素。从学科建设的高度 ,抓好教学管理、教学改革、队伍与经费投入是达成“两课”

守望大学办学理念——南京航空航天大学办学理念的个案研究

大学文化有内层文化、幔层文化和表层文化。内层文化是大学的内核 ,是大学办学中所持有的理念、观念 ,包括大学的使命观、经营观、行为观等内容。办学理念是在教育规律和社会发展客观规律指导下对办学理想的追求 ,它是办学思想的长期积淀和哲学总结。“以人为本 ,注重内涵 ,强化特色 ,加快发展 ,创建一流”的办学理念 ,是在教育规律和社会发展客观规律指导下对我校办学理想、思路、目标的追求 ,也是我校创建研究型大学的无形资产与文化优势。

构建大学生素质综合测评体系的动因、原则及处理好的几个关系

高校学生管理体制的改革和素质教育的实施 ,要求构建与之相适应的素质评价体系。在构建素质综合测评体系过程中 。

高校学困生成因分析及其转化对策

调研发现,近三年高校学困生数量呈逐年增长态势,抓好学困生转化已成为高校学生教育管理工作中亟须解决的难题。文章对学困生普遍存在的问题进行了归纳,对学困生的形成原因进行了分析,并提出了学困生转化对策。

西方国家的意识形态战略与中国的理性应对

西方推行的“和平演变”战略对我国产生了一系列的消极影响 ,理性应对西方“和平演变” ,应从苏联解体意识形态因素中吸取教训 ,加强社会主义意识形态阵地建设 ,积极应对网络挑战 。

科学发展观的理论贡献与实践创新

通过世界现代发展观演进的历程,彰显科学发展观对发展理论的重大贡献;通过科学发展观在国家层面的主要体现,彰显党的十七大对我国社会主义现代化建设的实践创新;提出要把科学发展观落实到学校发展的六个主要方面。