突破高校心理健康教育工作的价值中立

价值中立是西方心理学的基本观点,也指导着我国高校大学生心理健康教育工作实践,但在实践中备受质疑。无论从理论或实践,以及对于高校心理健康教育各部分工作的成效上来讲,价值中立都体现出诸多缺点和问题。在此背景下,心理健康教育工作必须突破价值中立的既有做法,这在理论、实务和社会大背景中都存在有力依据。同时,高校心理健康教育工作必须坚持以一元价值为指导和以多元价值为辅助相结合的原则,把握好价值问题处理时的参与程度,更好地促进大学生成长成才。

高校心理危机干预动态化管理探究

危机干预是高校学生工作的重点与难点,目前暴露出心理档案建设不系统、心理危机预警工作不及时和危机干预网络机制不通畅等问题。实施心理危机干预动态化管理,就是从考察大学生心理危机的内在易感性因素、搜集维护大学生外在应激源因素、打通危机干预运行机制中数据滞后和网络不通的壁垒着手,建立基于计算机网络的实时更新和多方互动的危机管理系统,有效解决危机干预中的现存问题,切实提升高校心理危机干预工作成效,推动危机干预的理论和实践进一步发展。

国外孤独症儿童家庭应激研究现状

孤独症儿童家庭成员面临着特殊压力情境,国外学者对这一人群的应激应对问题已进行了深入而系统的研究,并开始从积极正向的角度探讨家庭的良好适应和复原力建构过程。本文通过回顾国外相关研究,从孤独症儿童家庭应激水平、应激来源、对应激的调适等方面进行系统阐述,并对未来研究做出展望,以期对国内相关临床和理论研究提供参考。