基于POE的高校新校区规划后评价研究——以南京航空航天大学新校区规划建设实际为例

研究基于使用后评价理论,以南京航空航天大学新校区规划建设实际为例,运用理论分析结合实例研究的方法,对高校规划方面的五个主要指标:土地利用、道路交通、空间环境、规划格局和建筑风貌进行评价,得出新校区规划阶段应重点关注的设计要点,并将相关成果成功应用于该校区的二期扩建工程,对高校新校区规划建设工作有一定的指导示范作用。

当代高校加强校园安全教育策略研究——以南京航空航天大学为例

党的二十大报告理念深邃广博,悍然激励着中华人民义无反顾奋勇向前。为彰显新时代的党和国家事业、实现第二个百年奋斗目标指引了前进方向与行为准则。报告重复强调以新安全格局保障新发展格局,推进国家安全体系和能力现代化。这一论述体现了我们党对新时代下安全发展领域研究的理解思路和应对方式。高校大学生作为国家未来发展的中坚力量,是稳固人民防线的不可或缺的重要组成部分,他们身处在一个瞬息万变的时期,正面对着一个变化万千的世界,伴随着互联网和新媒体的推动,他们也不得不面对随着发展所衍生出的诸多问题和挑战,当代青年的理想与信念、价值观与安全观念都在遭受冲击,高校的安全教育工作面临巨大挑战。高校安全教育必须警钟长鸣。 因此,高校的安全教育工作,一方面要站在国家安全的高度,立足国内、放眼世界,以全局性的战略高度开展工作,把防范化解重大风险的任务落实落细,切实起到维护人民群众和经济社会安全的重要作用。另一方面要构筑安全教育体系,将总体国家安全观贯穿于立德树人全过程,突出培育系统观念、贯彻总体国家安全观、丰富南航国防特色的安全教育实践育人理念。

基于应用型翻译人才需求下的MTI人才培养路径探究——以南京航空航天大学为例

我国翻译硕士研究生招生如火如荼之际,该专业的毕业生就业方向及就业前景却不容乐观,关键在于人才培养与市场需求严重脱节,应用型特色难以彰显。南京航空航天大学外国语学院着眼于航空航天民航的校本特色,对MTI人才培养展开了积极探索并取得了一定突破。本文主张在应用型MTI人才培养目标理念下,以南京航空航天大学为例,揭示现阶段翻译硕士人才培养中的问题,以期探索提高翻译教学质量的新途径,为MTI人才培养提出教育启示。

美育教育在理工科院校推行的意义——以南京航空航天大学文艺美育课程尝试为例

在当今的市场经济的社会浪潮导向下,高校如何倡导美育教育,倡导文艺美育的教导,让高校学生更好的学习和体会美育带来的人生思想和精神境界是一个值得深入的研究课题。而在一个理工科占绝大多数课程的院校,美育教育如何开展和发挥其最好的作用,是一个更加值得探讨和实践的课程探索。针对理工科的师生们,作为美育教育推行者,怎样利用自己的学识和精神,运用自己的讲课技巧和引导,才能让师生们多多了解文艺美育内容,并从中拥有更多的获得感,往往是美育教育的理念和初衷。

文化治理视角下高校红色文化景观的营建策略——以南京航空航天大学为例

高校景观设计面向的服务人群是未来社会的主体力量,正确的文化取向引导有助于推动师生形成正确的世界观与人生观。以南京航空航天大学为例,从人、文化与环境三者的关系为切入点,整合分析红色文化、高校地域特色文化与景观设计的规划理论,基于文化治理视角,深入探究高校红色文化与景观的融合形式,旨在促进文化、地域特征与景观等要素的有机结合,为高校中各类典型文化景观营建实践等提供一定借鉴。

新时期本科新生党员培训工作的思考与实践——以南京航空航天大学为例

为巩固和加强本科新生党员的党性和党员意识,进一步端正其入党动机,坚定理想信念,培养社会责任感和政治敏锐性,发挥先进性,南京航空航天大学于2013年开展了本科新生党员培训工作,有效解决了部分高中突击发展党员所导致的党员理论水平较弱、先锋模范作用发挥不力等问题,丰富了学生党建工作的形式。

坚持创新驱动 促进人才培养质量提升——南京航空航天大学本科教学改革的实践成效及人才培养思路

为提升人才培养质量,南京航空航天大学近年来坚持以创新为驱动,通过培养方案、课程体系、培养模式、教研活动、实践教学平台、教学管理机制和开放办学战略等方面,积极探索创新人才培养的有效途径,取得了显著成绩。面对新形势,学校人才培养的新思路表现为:坚持统筹兼顾,切实把握本科教学改革创新的发展方向;坚持教学改革,持续推进研究型大学创新人才培养的体系建设;坚持人才强校,整体构建师资队伍教学能力发展的长效机制;坚持与时俱进,全面提高实践能力和创新能力培养的特色水平;坚持求真务实,努力打造服务基层和服务师生发展的优质品牌;坚持开放办学,切实提升国际合作教育和学生交流的发展水平。

高校思政课第二课堂构建方法与成效浅析——以南京航空航天大学为例

文章阐述了高校思政课第二课堂的概念及优势,以南京航空航天大学为例对思政课第二课堂建设现状和举措进行了探讨,分析了新形势下思政课实践教学所面临的问题,并探索从团队建设、手段创新、基地共建、制度保障和科技利用等方面来进行高校思政课第二课堂的构建,展现了多样化的方法路径和取得的成效。

高校官方微信育人功能的拓展与利用——以南京航空航天大学官方微信为例

近两年,随着微信的快速普及,各个领域和行业都在抢占微信这个制高点,纷纷开通微信公众平台。作为微信用户非常集中的高校,自然也不甘落后,纷纷开通官方微信公众号,高校"官微"在对外传播学校形象、对内服务沟通师生方面有着独特的技术和内容优势。

浅议我国大学生创业教育的思考与实践——以南京航空航天大学为例

加强大学生创业教育,培养大学生创新精神和创业能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文从创业教育的起源和发展入手,对高等学校创业教育存在的问题及其原因进行了分析,立足学校实际,创新理念,提出南航实施创业教育的新模式与可行性对策。

高校特色学科服务地方产业经典模式探讨——以南京航空航天大学为例

服务地方产业、促进地方经济发展是高校的重要使命之一。文章以南京航空航天大学特色学科服务江苏产业为例,简要介绍了南京航空航天大学开展的相关工作:一是发挥自身优势,筛选优势特色学科,促进特色发展;二是结合学科,熟悉地方,找准需求;三是围绕江苏省"十二五"科技发展规划需求,抓住优势学科与地方产业对接点,搭建平台,持续发展。

南京航空航天大学技术转移中心运行模式浅析

为探索产学研合作新模式,促进学校科技成果转化,南京航空航天大学与2008年12月底成立南京航空航天大学技术转移中心。本文从以下几个方面简要介绍了该中心的运行模式:一是发挥航空、航天、民航"三航"特色优势,立足江苏,积极实施军转民,整合资源,加速形成学校向产业技术转移的有效机制;二是参与行业共性、关键性技术的研究,积极与地方政府、企事业单位共建合作平台,开展产学研合作,服务地方经济发展;三是以企业需求为导向,加速科技人员服务企业长效机制建立,有效推进学校最新科技成果转化成社会生产力。

践行科学发展观 谋划大学新发展——南京航空航天大学五年发展回顾与思考

科学发展观的伟大理论,为我国高等教育改革发展提供了理论指导和行动指南,推进高等教育快速发展,取得了辉煌成就。南京航空航天大学五年来的改革发展所取得的成就和未来发展都是源于科学发展观:收获新成就、站上新起点源于对科学发展观的不懈践行;树立新思想、凝聚新共识源于对科学发展观的深刻领会;分析新形势、把握新机遇源于科学发展观的有力指导;明确新任务、谋求新发展源于科学发展观的根本要求。

基于校园OTO的电子商务平台模式分析——以南京航空航天大学“校园哥”平台为个案

OTO作为电子商务模式中的一种，这几年发展迅速。校园哥团队以OTO商业模式为参考，摸索出一条融合OTO商业模式的优点的发展道路。本文详细介绍了校园哥OTO商业模式的运用，展现了校园哥美好的发展前景。

高校思想政治教育工作模式的探索与实践——以南京航空航天大学为例

对高校思想政治教育工作模式的探索与实践，是加强和改进大学生思想政治教育的重要环节。文章将以南京航空航天大学为例，探索高校思想政治教育工作模式，明确树立大学生全面发展的理念是模式探索的核心，试图创新与优化思想政治教育工作新模式。

大学生戏曲入门欣赏主题实践课程的实践与思考——以南京航空航天大学暑期夏令营戏曲戏剧专题为例

高校图书馆作为学校的综合性文化平台,是学校文化集萃重地。在学校里自然也就应当承担起公共文化艺术教育的重任。图书馆专业指导老师作为领读人和同学们一起既读有字之书,又读无字之书。笔者主要负责戏曲戏剧专题的中国戏曲欣赏部分。在笔者看来,戏曲是艺术表现形式里最为综合凝练的表现形式。中国戏曲形成了自己的独特形式,凝聚了一代代中国人共同的生活情感,审美体验和价值认同。课程讲授对象虽然多为理工科的学生,但是在欣赏这些名剧名曲之后,也能产生很好的共鸣,激发他们对于生活学习的思考和热爱。

当代大学生公民德性教育与教学方式浅探——以南京航空航天大学《公民素质通论》课程为例

德性作为一种社会所倡导的良好品性,在公共领域的各个层面发挥着促进社会和谐发展的作用。大学教育应以培养大学生公民德性为重要目标。南京航空航天大学开设的《公民素质通论》课程总结出一套有效的教学方式,包括运用MOOC教学促进自省、以互动研讨式教学加强思辨、以现实案例分析激发后续动力。

网络时代素质能力培养视角下的思政教育模式研究——以南京航空航天大学为例

素质能力培养为网络时代思政教育提供了新视角。网络时代思政教育的特点和优势让培养素质能力成为可能,素质能力培养是走出传统思政教育困境的新动力。本文提出一种网络思政教育与现实思政教育互为补充的思政教育工作模式,使素质能力培养成为构建网络时代思政教育闭环的新核心。

基于Web2.0的图书馆OA系统的设计与实现——以南京航空航天大学图书馆为例

OA对高校图书馆办公方式的改变和效率的提高起到了积极的促进作用,介绍了Web2.0的概念、发展过程及其特点,以南京航空航天大学图书馆AO平台为例,提出了一个基于Web2.0的图书馆办公自动化系统的设计思想。

从“正三角”素质提升模型理论谈大学生创新能力培养途径——以南京航空航天大学计算机学院为例

大学生是国家现代化建设的主力军，是十分宝贵的人才资源。文章分析了现阶段高等教育对大学生创新能力培养的现状和问题，从笔者工作实践出发，总结了普惠式创新教育、提升式项目研发、精英式竞赛培育三层创新能力发展平台对大学生创新能力提升的做法和意义。