基于学分制的教学管理机制创新探索与实践初探——以南京航空航天大学为例

推进学分制是当前高校深化人才培养模式改革、激发学生主体性、促进学生全面发展的重要途径。南京航空航天大学紧密围绕人才培养目标和教学理念,充分发挥学分和绩点的作用,从学分获取、学分管理和学习评价等方面创新教学管理机制,在知识学习、能力培养、素质拓展等方面赋予学生更多的选择机会、选择权利和选择空间,为学生的成长成才提供了有力的制度保障。

复合材料层压板低能量冲击后剩余抗压强度的工程估算

为了确定复合材料层压板在受冲击后是否需要修补,提出了一种适合工程应用的复合材料受低能量冲击后剩余抗压强度的估算方法,将Nuismer Whitney针对带孔板剩余抗压强度的平均应力准则以及特征长度的概念应用到受冲击损伤结构,对已有多种材料体系的层压板受冲击后的抗压强度的试验与分析值进行比较,结果吻合得较好,并且可以作为剩余强度的下限。这里的特征长度比用开孔板压缩所得到的特征长度参数大,是一种推广的特征长度。