交叉学科建设要凸显自身学科的独特性——专访南京艺术学院校长张凌浩

在2022年公布的《新版学科》目录中,设计学一级学科除学科门类发生变化以外,交叉学科设计学的设立形成了对艺术学门类设计相关学科的一种及时补充,那么,交叉学科设计学的全新设置,如何实现学术创新、如何提炼内核凝练核心的专业知识体系、如何挖掘中国传统生活美学领域的设计智慧等问题,都关系到设计艺术研究领域开展“三大体系”自主知识体系建设的核心任务。

从陶艺的“形状”看学者的介身其中与学科关怀——专访南京艺术学院教授潘春芳

潘春芳1955年入宜兴紫砂合作社,拜著名紫砂“七老”之王寅春、朱可心、蒋蓉等为师,1964年毕业于中央工艺美院陶瓷系本科,1978年入中央工艺美院研究生班,1981年入职南京艺术学院,主持陶瓷专业创建工作。曾出版《宜兴紫砂器造型图集》、《砂壶集》、《宜兴紫砂》、《芳权陶艺潘春芳论文集》、《芳权陶艺潘许作品集》等著述。潘春芳陶艺作品多次获得国家奖项,1980年创作青瓷“窑变荷口尊睡莲”作为国礼赠与来访的美国副总统蒙代尔夫妇(现藏于美国华盛顿国家博物馆)。多年来应邀赴新加坡、美国、加拿大等地举办作品展览及讲学,1999年作为中国唯一的代表应邀赴美国IOWA大学参加“国际柴烧陶艺大会”。

“三大体系”建设视域下的设计艺术学科专业的走向思考——专访上海交通大学特聘教授、南京艺术学院教授夏燕靖

中国设计艺术学科发展至今已有百余年的历史积淀,一条错综复杂的教育之路亦是绵延百年而持续至今。从孕育之初,在学科与专业名称上的多种提法,到改革开放之后,三次影响较大的论证与变革,形成了设计艺术学科“三大体系”在过往年代里的重要酝酿和建构过程。纵横交错的历史姻缘促成设计艺术学科构成的多元结构。

开放与转型:中国改革开放时代积极面向世界的设计探索者——专访南京艺术学院吕文强教授

1962年毕业于南京艺术学院油画专业,毕业后在江苏省轻化工业厅科研厅设计室工作;工作期间,大量设计作品获奖。其中,芭蕾牌珍珠系列化妆品包装获得中国出口商品包装评比一等奖,全国兄弟省市包装评比一等奖,江苏省“四新产品”评比特等奖等。1986年,吕文强以著名设计师身份从南京市一轻局调入南艺工艺美术系装潢设计专业任教,率先推行视觉形象设计,实现了与现代平面设计的接轨,推进了设计教学领域向现代形态发展,丰富了中国设计学科的建设和发展。

新时代高等艺术教育高质量发展的实践路径与对策思考——基于南京艺术学院的创新实践考察

高等艺术教育在构建中国式现代文明形态的建设进程中应自觉担负培育人才、培根铸魂的文化使命。本文以南京艺术学院的创新实践考察为范例,探索新时代高等艺术教育高质量发展的路径与对策。中国高等艺术院校,应积极识变、应变与求变,构建艺术学科发展新格局。以主动求变,适应新时代艺术与科技融合趋势,实施传统艺术与现代艺术“双高地”战略;以积极应变,推动艺术学科综合实力更加巩固,开拓面向未来的学科发展新格局与新理念;以自觉担当,发挥学科综合优势,助力中国特色艺术学“三大体系”建设。实现从“传统艺术教育”向“未来艺术教育”、从“类型化的综合院校”向“集成化的综合大学”、从“国内一流”向“世界一流”的跨越。

艺术院校助力乡村振兴研究——以南京艺术学院为例

乡村振兴是保障高质量发展的重要因素。艺术院校助力乡村振兴具有独特的优势,通过艺术聚力,立足思政课堂“铸魂育人”主阵地全方位、多角度宣传乡村振兴战略,让“艺术+思政”赋能乡村振兴同向同行。开展调研、支教、展演等丰富多彩的实践教学,创新“调研报告”“主题演讲”相融合的考核制度,激发学生服务乡村振兴的主动性。同时,积极构建校地合作机制,打造艺术院校服务乡村振兴基地,为乡村振兴提供价值指引和强大的精神推动力。

南京艺术学院图书馆音乐特色数据库建设方略探索

当前,在我国高校图书馆界,在地缘优势、学科优势以及资源优势的基础上积极建设数字化特色数据库已经蔚成风气,诸多已建成的数据库也在很大程度上促进了相关高校的教学和科研工作。处于江苏这个文化大省的南京艺术学院图书馆在特色数据库建设方面有其独特优势。目前南艺图书馆数据库建设平台已就绪,我们应该从外部环境、馆际协作、总体谋划、具体工作模式等层面进行探索,逐步开创图书馆数据库多元建设格局。

互动性高校就业帮扶机制研究——以南京艺术学院为例

本文以南京艺术学院2023年5月20日举办的“沉浸式”就业推介会系列活动为例,分析了高校毕业生和用人单位基于此活动所生发的互动性关系。本文从高校就业机制的传统模型出发,阐述其中劳动力信息流动的限制和对调动毕业生求职能动性的有限性。讨论南京艺术学院及二级学院就业推介会的实际举措,包括校园文化气氛的场景营造、毕业生与用人单位之间的情境式洽谈、企业代表参观展演活动的沉浸式体验和双方基于劳动价值的互动性共谋。文章梳理了构建互动性就业机制的框架思路,并从实践层面探讨高校如何推动毕业生和用人单位在沉浸式的互动中实现自我角色的塑造和身份维度的拓展。

艺术类高校传媒艺术国际化教学探索——以南京艺术学院传媒学院合作办学项目为例

为实施教育国际化战略，助推高等教育国际化，推动开放办学，提升国际化办学的层次和水平，南京艺术学院传媒学院不断研究和探索传媒艺术教育的国际化模式。学院目前已开展了三个国际合作办学项目，分别是2016年和2017年数字媒体艺术专业与英国一所大学开展的3＋1中外合作办学项目，2017年广播电视编导专业、影视摄影与制作专业与美国两所大学分别开展的1＋2＋1双向交流项目实验班。这三个国际合作项目目前招生规模达到每年150人，四年后三个国际合作项目学生总人数将达600人。

南京艺术学院公共武术课的现状调查及分析

武术是我国民族传统体育项目之一，是人们增强体质、振奋精神的一种专业技能。它具有强身、健体、防身、修身养性、娱乐观赏等方面的作用，也是高校体育教学的重要内容。随着高校体育教学的不断改革，武术普修课教学取得了一定的成效。为此，本文对当前南京艺术学院公共武术课教学的现状进行调查与分析，找出武术课教学中存在的问题，以期探索出某些规律，为南京艺术学院公共武术课教学提供参考依据。

综合性:关于南京艺术学院本科教育办学特色的探讨

以南京艺术学院本科教育办学特色为对象,从前提、基础、措施、保障、成效等五个方面展开探讨,在此基础上,进而认为"综合性"构成了南京艺术学院本科教育的办学特色。这种办学特色主要表现在:第一,综合性办学历史悠久,文化积淀深厚;第二,秉承"闳约深美"办学理念,坚持"不息变动"创新精神;第三,发挥学科引领作用,带动教学建设共同发展;第四,坚持创新实践育人,促进教学改革不断深化;第五,健全质量保障体系,确保教学质量稳步提高;第六,注重学生全面发展,综合性艺术人才培养卓有成效。

纪念南京艺术学院召开首届“全国民族音乐学学术讨论会”30周年

1980年在南京艺术学院召开首届＂全国民族音乐学学术讨论会＂（以下简称南京会议）。当时正值＂文革＂结束不久,南艺能在此时此刻发起并召开这样一个全国性学术会议实属不易。为音乐学多分支学科召开学术年会,首开先河。

南京艺术学院设计学院

一、历史沿革与现状面貌刘海粟等于1912年创建的上海美术专科学校,颜文樑等于1922年创建的苏州美术专科学校,山东大学艺术系美术科、音乐科,在1952年合并为华东艺术专科学校,设址无锡。1957年迁址南京,更名为南京艺术专科学校。1958年更名为南京艺术学院。

高校美术馆的运营经验探析——以南京艺术学院美术馆为例

高校美术馆建设正在进入一个快速的发展阶段,其数量不断增加,展览规模也日益扩大,藏品和展览数量也与日俱增。高校美术馆作为高校的内设机构,一方面为高校人才培养、科学研究、艺术创作展览提供服务;另一方面,高校美术馆多对外开放,也承担着公共文化服务和社会美育的责任。本文以南京艺术学院美术馆为案例,剖析其成功的运营经验,为其他高校美术馆提供借鉴。

小屏塑造思想政治教育大舞台——南京艺术学院官方微信成长的启示

在新媒体时代,南京艺术学院党委宣传部紧跟时代步伐,把微信平台作为新闻舆论宣传和思想教育的武器.以建设“有温度的文化艺术平台”为传播宗旨,坚持原创精神,着力打造有情怀、有格调、有品味,不媚俗、不庸俗、不低俗的传播平台,通过“微”平台,报道校园“小”故事和“小”人物,讲述时代“大”道理。

对南京艺术学院大学生体质健康测试结果的分析

通过对南京艺术学院2011年大学生身体形态、身体机能、身体素质等方面的体质健康测试结果的统计分析,同时与2011年全国大学生体质测试的数据进行了对比分析,揭示影响学生体质健康发展的主要因素.因此,在今后的体育教学工作中应加强体质测试工作的监管力度,丰富学生的课余体育生活,为学校体育课教学改革提供科学、全面、客观的理论依据.

南京艺术学院和我国音乐学界的骄傲——在伍国栋教授研讨会上的简短致词

2002年，我和国栋来南艺工作，在当时的中国艺术研究院，属于“孔雀东南第二飞”。如果说，我来南艺是“为学术，为爱情”的话，伍老则是“为学术，为友情”。因为我和伍兄当时都是59岁，年已高但志未衰，人虽老而气犹雄，觉得还能以自己的平生所学服务社会，为我国音乐学的研究和教学贡献余生；而我们也知道，南艺历经多次反复，最终下定决心引进我们两个，

传媒艺术项目化教学探索——以南京艺术学院“M+大师工作坊”为例

媒介是当代艺术创作不能忽视的背景，日常生活的媒介化、信息的破碎与分化使得艺术本体被解构，呈现出一个脱离了历史、宗教、文化的媒介丛林。20世纪以来，媒介不仅改变了艺术作品的生产方式和观看方式，更直接影响到艺术创作本身，传媒艺术的技术革新与媒介探索不断展现出丰富的实验成果。

传统手工智慧对现代设计具有启迪作用——访南京艺术学院副院长何晓佑教授

记者：作为本届五校联展的评委，您又是一位工业设计专家，以这种特殊的视角，您如何评价现代手工艺学院展？何晓佑：五校联展已经举办了五届，我参加了其中四届，从第一届到这一届，