浅谈舞蹈素质技巧课在舞蹈教学中的重要性

在舞蹈艺术与舞蹈表演中,灵活运用舞蹈技术技巧是一个重要构成要素,在很早之前,我国便设立了舞蹈素质技巧课程,作为专业必修课,其目的在于培养高素质的舞蹈演员与表演人才。在舞蹈艺术中,舞蹈素质技巧课程的作用体现于审美价值、训练价值、使用价值方面。舞蹈艺术院校在专业教学过程中,素质技巧课程教学方法逐渐发生变化,最初的教学方法为照搬戏曲教学,而当前的教学体系则拥有舞蹈特色素质技巧。在初期,舞蹈素质技巧采用硬毯子功、戏曲武功等动作内容,现如今则为具有舞蹈特点的项目与动作。在舞蹈艺术中,形式美的体现和舞蹈素质技巧动作中展现高水平密不可分。应用科学化教学则为舞蹈技巧课中不断提高教学质量关键之处。这主要由于技巧与素质教学属于很有难度与特点的课程,具有较大难度系数,由简单到复杂,且在难易程度中存在差别,而幅度也呈递增状态,对演员、学员等身体素质具有较高的要求,因此,要想个性化方面独特且到位,应当重视艺术训练与本身素质训练。训练过程中,存在大幅度跳跃、旋转和翻腾等动作,以及动静结合动作、静立平衡造型动作等,极易产生肌肉扭伤、韧带扭伤、关节扭伤等现象。在出现运动损伤时,对学生专业学习产生影响,同时还有可能造成终身遗憾。基于此,在舞蹈教学中,应当对安全训练十分重视,预防运动损伤,确保学生身心健康,促使艺术生命不断延长。

对中国古典舞技术技巧课教学方法的思考

本文立足于中国古典舞教学的第一线,结合多年的教学经验和教学中遇到的问题,在分析中国古典舞技术技巧风格特点和教学难点的基础上,探讨如何通过规范化教学与创新性教学两种教学方式,齐头并进地促进教学的发展,优化中国古典舞技术技巧课的教学方法,旨在培养出更加全面的、综合能力更强的中国古典舞表演人才。

浅析多媒体在语文教学中的作用

“师者，传道授业解惑也”韩愈对教师的这一定位延续了一千多年，而随着以”人文性、创造性”为突出标志的新语文课改的逐步深入，教师不再是单纯的讲授者而是指导者、咨询者等多角色的综合体。教师的教学手段也随之变得多样化。自从2000年教育部发布《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》以来，多媒体已成为一种辅助语文教学的高效率的现代化教学手段．也成为评价教师教学能力的一个必备要素。