中外高校大学生管理工作比较研究——南京财经大学与美国奥尔巴尼大学学生支持服务对比研究

高校学生支持服务是高校的重要职能,关系到学生的切身利益,也是学生学业成功和个人成长的重要保证。本文旨在通过比较南京财经大学与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校在学生支持服务方面的异同,明晰优势、找出差距,为高校有关工作的水平提升提供参考。

普通高校大学生出国交流活动管理模式的重构

大学生出国交流活动是推进高校国际化进程以及促进学生自身发展的重要途径。由于受大学生出国交流制约因素的影响,普通高校大学生出国交流面临诸多问题。普通高校必须对大学生出国交流活动的管理模式进行重构且不断完善,才能从根本上解决影响大学生出国交流的因素所形成的制约。

中国高校学生国际交流中的教育公平问题初探

随着教育对外开放的进一步加深,中国高校普遍鼓励在校学生进行国际交流,学生参与国际交流对于其学业成功有着积极意义。然而,随着教育国际交流的蓬勃发展,其中蕴含的教育公平问题并没有引起足够的重视,以出国留学为代表的国际交流形式因其特殊性,无法惠及整个学生群体,造成国际教育资源的分配不均。通过分析学生国际交流与教育公平的内涵和关联,以及影响学生国际交流中教育公平的制约因素,提出促进学生国际交流教育公平的措施,以期使教育国际化的成果真正惠及高校的不同学生群体,实现国际教育资源的公平合理分配。

功能翻译理论指导下高校国际合作协议的翻译

随着我国高校与境外院校国际合作的不断开展,双方签订了数量众多的合作协议,而协议的中文翻译也越来越受到重视。本文以功能翻译理论为指导,着眼于学生交流类项目,审视该类协议的文本特点,分析翻译方法,以追求翻译的准确和流畅程度。

地方财经类高校留学生教育的挑战与对策——以江苏省为例

在来华留学大发展的总体形势下,地方财经类高校由于受制于自身发展阶段、专业特点与管理体制,其来华留学生教育发展缓慢,面临诸多挑战。为改变当前来华留学生教育格局下的边缘化地位,地方财经类高校应转变发展观念,明确自身定位,创新培养模式,完善管理机制,加大投入力度,寻找来华留学生教育的突破点,探寻符合自身特点的发展道路。

那人、那风车和那块长条地──论安妮·普鲁克斯的小说《老谋深算》中的生态哲学和人生哲学

《老谋深算》是当代美国著名的女作家安妮·普鲁克斯2002年发表的小说,其主题是关于全球化经济发展与美国西部原生的生态环境以及宁静的自给自足的地方特色之间的冲突。作者在小说中虽则记录了美国西部自然和传统文化在现代化进程中逐渐消亡的过程,确信工业化和全球化是一种不可抵挡的力量,但饱含忧患的同时又不乏希望。她指出人类和自然存在一种相生相克的关系,人类或许可以通过自身的努力找到更优越、更可行的,与自然界其他元素亲善协和的理想生存方式。小说不仅仅是一部生态寓言,同时也是一个成长小说,主人公鲍勃在追溯得克萨斯和俄克拉荷马州长条地开拓史的同时也书写着个人的成长史。从隐瞒、欺骗当地人到在身体上和心理上和他们相互认同,鲍勃最终获得了精神上的顿悟和洗礼。小说的现实主义风格中掺杂着浓厚的理想主义和浪漫主义的色彩,其明晰的主线和后现代粘贴画一样的庞杂的次要情节并置,加上光怪陆离的人物肖像使得这部小说成为复杂多元的,集思想性、可读性和艺术性为一身的文本。

财经类高校课程国际化策略分析

课程国际化是高等学校国际化的重要组成部分,也是财经类高校国际化的内在需求。财经类高校应将课程国际化纳入学校国际化战略的发展规划,逐步建设具有国际化视野的高水平师资队伍、合理的国际化课程体系和高效有序的管理机构及运行机制。

新常态下因公临时出国(境)长效管理探讨——以江苏省高校为例

因公临时出国(境)管理工作长期以来一直是党中央高度重视的一项工作,为了防止因公出访的务虚和变质,党中央讨论颁布并实施了一系列政策制度和重要举措,江苏省委省政府也相应出台了系列规章制度来强化落实对因公出访的管理。本文就江苏高校在政府对因公出访管理工作高度重视的大背景下,详细阐述了如何在新常态下对因公出访工作进行长效管理。

高校行政管理视角下的教育公正

教育公正问题从横向来看与制度架构、社会体制以及阶层构成有关，表现为教育公正与社会公正之间的关系；而从纵向来看，则与权利应得、资源分配、具体实践行为相关，表现为从程序正义向实践公正的动态过程。在这些基本理论认识之上，高校行政管理人员必须将公正作为一种实践能力和道德要求，对自己进行具象而准确的身份定位：对外正确解读政策导向和执行教育制度；对内有效管理、协调内部系统的关系。根据这种身份定位，其在．实践活动中应遵循两个原则：第一，复合公正而非简单的“平等主义”原则；第二，需求与成就本身的考量原则。在理论基础和原则指导下，对各种功利和市场因素进行独立判断和准确审视．在具体工作中实践教育公正。。

“一带一路”战略下高校来华留学生跨文化培训研究

本文基于跨文化交际能力、跨文化培训、跨文化适应等理论,通过定性与定量相结合的方法,为"一带一路"沿线国家的来华留学生设计了一套系统、全面、有效的跨文化培训方案,旨在促进其对中国文化及中国高校管理方式的理解,降低来华留学生管理难度,营造和谐友好的留管氛围,促进我国来华留学生教育事业的健康发展。

“一带一路”倡议下留学生跨境流动的特征与机制研究

“一带一路”倡议下沿线留学生跨境交流成为国际化人才培养的重要途径。研究基于2015—2018年“一带一路”沿线68个国家和地区高等学校留学生流动数据,运用社会网络分析,构建留学生人才流动网络,分析“一带一路”沿线跨境交流的区域与层级特征,并采用负二项回归模型揭示跨境交流的影响机制。研究发现:(1)2015—2018年“一带一路”沿线留学生跨境交流规模不断扩大、组团日趋显化,形成东亚东盟组团、东欧独联体组团、南亚组团、西亚北非组团、巴尔干组团5大交流集群。(2)中国内地和俄罗斯是“一带一路”沿线最大的留学生交流中心,留学目的地较为集中,中俄吸引了沿线近40%的留学生。留学生来源地相对均衡,哈萨克斯坦是最大的留学生来源国,其后依次是中国内地、乌克兰、印度、土库曼斯坦等。(3)经济发展水平、教育质量是吸引留学生的重要因素,地理距离和制度差异不利于跨境交流,而语言邻近和移民往来可有效促进留学生流动。在此基础上,提出中国“一带一路”人才培养和交流建设的政策建议。

留学生跨文化适应能力提升策略

影响来华留学生跨文化适应能力的因素众多,主要包括来华时间长短、语言水平、留学目的及出国经验等。提升留学生跨文化适应能力,需要多力合作。学校、留学生群体及教师和管理人员这三方面因素均对留学生的跨文化适应能力有着重要的影响,学校的趋同化管理为跨文化适应能力的提升提供了政策支持,留学生群体主观能动性的发挥则是主体提升的决定性因素,教师和管理人员的正确引导则是学生能力提升的重要助推力。

“一带一路”背景下来华留学生管理的新型模式探索

自我国"一带一路"战略提出后,"一带一路"沿线国家来华留学生数量显著增加,这对来华留学生管理产生了多重影响,也对来华留学生管理提出了更高要求。本文重点分析"一带一路"背景下我国高校留学生教育工作的变化,总结沿线国家来华留学生管理中的常见问题,并从"一带一路"战略发展及我国高等教育综合发展的战略出发,从协同管理、服务优化、文化传播视角下的思政教育发展等方面提出留学生管理建议。

高校外籍教师管理中的问题与对策

随着高校引进外籍教师人数的增多,外教管理工作的问题日益凸显。从高校外专工作实际出发,简要分析外教人事管理、教学管理和日常管理三个方面存在的问题,结合柔性管理和需求层次理论,提出了应对策略,以实现外教聘用效益最大化,达到双赢目的。

《魔戒》文学产业化模式探究

文学产业化是在社会化大生产时代背景下文学商业属性的集中体现。本文从《魔戒》文学产业化的缘起及衍生发展,解析其文学产业化模式与产业链结构,总结《魔戒》文学产业化的成功经验。

校本国际化教育中的双语教学课程建设研究

为社会输送具有国际竞争力的高素质人才,高校制定并实施以校本国际化为重要抓手的国际化发展战略。双语教学作为校本国际化的中心环节,推进双语教学改革和创新显得尤为迫切和至关重要。文章在分析当前双语教学存在问题的基础上,从提升教师思想认识、强化师资队伍建设、优化教学体系改革、建立有效保障机制四方面提出了优化双语教学课程建设思路和措施。

以中外合作办学提升本科教育质量机制研究

自《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》颁布以来,中外合作办学保持了快速和高水平发展,中外合作办学的核心在于引进国际优质教育资源,并通过引进、消化、吸收、融合和创新,促进本校的教育教学改革,进而提高本校的教育和人才培养质量。南京财经大学通过中外合作办学,引进了加拿大滑铁卢大学的优质教育资源,实施了产学结合教育模式,提升了该专业的本科教育质量,培养了符合时代要求的复合型人才。