南京财经大学粮食经济研究院培养外国留学生的可行性探讨

南京财经大学外国留学生大多数来自“一带一路”沿线国家,这些国家的粮食经济发展具有很大潜力,中国在粮食经济方面的经验与科技正是他们所需要的。南京财经大学粮食经济研究院作为粮食经济领域的科学研究高地,若能充分发挥其师资力量,完善专业与课程建设,加强与国际教育学院的院系合作,将进一步提高粮食经济研究院培养一批高质量外国留学生的可行性。

高校国际化与“一带一路”倡议的对接——基于高校来华留学教育的研究

"一带一路"倡议推动中国与沿线各国的共同发展和全面合作,同时对我国高等教育的进一步对外开放提出新要求。高等教育尤其是来华留学教育为"一带一路"倡议的有效推进提供全面的人力和智力支撑,为"一带一路"的建设实施提供保障,而"一带一路"倡议为来华留学教育带来新的机遇和挑战。我国高校对于来华留学生的培养必须具备明确的人才培养目标、完善的人才培养结构、创新的人才培养模式和理想的人才培养效果,才能使来华留学教育真正满足"一带一路"倡议的建设需要。

地方财经类高校留学生教育的挑战与对策——以江苏省为例

在来华留学大发展的总体形势下,地方财经类高校由于受制于自身发展阶段、专业特点与管理体制,其来华留学生教育发展缓慢,面临诸多挑战。为改变当前来华留学生教育格局下的边缘化地位,地方财经类高校应转变发展观念,明确自身定位,创新培养模式,完善管理机制,加大投入力度,寻找来华留学生教育的突破点,探寻符合自身特点的发展道路。

从出国留学教育中得到的启示与思考

学生出国留学教育和来华留学教育是高校推进教育国际化进程的重要途径。通过比较研究,提出如下建议:我国教育主管部门应制定适宜的教育政策,并督促各高校严格按照有关规定做好来华留学教育工作;各高校应该充分利用自身学科建设优势,创新教学管理模式,有针对性地培养来华留学生的专业能力和汉语能力;深入研究东西方文化差异,拟定适合不同文化背景的留学生的培养管理方案;利用现有的和可发掘的国际资源,努力探索既能扩大留学生规模又能提高留学生培养质量的良性互动的途径。

促进文化理解 加强外籍教师管理

近年来，中国与世界的联系越来越密切，国内掀起外语学习热潮，国内各院校外籍教师聘用数目也出现大幅度增长。本文针对外籍教师管理中存在的一些问题进行了阐述，进而提出促进中外文化交流和理解是加强和完善外籍教师管理的一个重要而有效的途径。

电商平台隐私信息敏感度对服务质量感知的影响

电商平台的不断发展给商家和消费者带来和益处的同时,也衍生了隐私问题。在大数据背景下,如何有效运用消费者的个人信息以促进商家服务质量是业界关注的重点问题。本研究基于此背景,探讨了电商平台隐私信息敏感度对服务质量的影响,研究发现消费者的隐私信息敏感度对交互易用性、响应及时性、营销个性化的影响受到感知信任和调节定向的调节作用,即信任水平和促进定向缓解了电商平台隐私信息关注带来的负面影响。研究结论不仅丰富了服务质量、隐私关注和消费者信任等理论文献,同时为大数据背景下的电商平台商家更好地权衡隐私和个性化问题提供有益建议。

全球化背景下孔子符号研究

随着全球化和信息化时代的到来,世界各国愈发重视对自身软实力的建设和维护。孔子以及孔子文化作为最有影响力、最为全世界所熟知的中国文化符号从16世纪末起被传播到国外,且日益被世界各国重视,尤其是孔子学院的发展,成为中华文化事业和产业走出去的经典案例和世界文化交流的"中国样本"。本文通过客观全面地解读孔子的符号特性,分析孔子作为当今中国对外传播中最有力量和代表性的符号之一,在全球理性化推广和可持续发展的可能性和必要性。

对来华学历留学生实施“趋同教学管理”模式的思考

随着国与国之间的交流和沟通日益密切,来华留学生数量不断增多,这在一定程度上反映了我国教育的进步性。目前,我国来华留学生教学管理中仍存在留学生不适应现有管理体制体系,缺乏对留学生进行统一化的教学评价管理,趋同化管理经验不足等问题。为解决这些问题,本文从师资、心理健康教育、班级干部、教育管理以及教学评定等几方面提出了一些对策,以供参考和借鉴。

“一带一路”倡议下留学生跨境流动的特征与机制研究

“一带一路”倡议下沿线留学生跨境交流成为国际化人才培养的重要途径。研究基于2015—2018年“一带一路”沿线68个国家和地区高等学校留学生流动数据,运用社会网络分析,构建留学生人才流动网络,分析“一带一路”沿线跨境交流的区域与层级特征,并采用负二项回归模型揭示跨境交流的影响机制。研究发现:(1)2015—2018年“一带一路”沿线留学生跨境交流规模不断扩大、组团日趋显化,形成东亚东盟组团、东欧独联体组团、南亚组团、西亚北非组团、巴尔干组团5大交流集群。(2)中国内地和俄罗斯是“一带一路”沿线最大的留学生交流中心,留学目的地较为集中,中俄吸引了沿线近40%的留学生。留学生来源地相对均衡,哈萨克斯坦是最大的留学生来源国,其后依次是中国内地、乌克兰、印度、土库曼斯坦等。(3)经济发展水平、教育质量是吸引留学生的重要因素,地理距离和制度差异不利于跨境交流,而语言邻近和移民往来可有效促进留学生流动。在此基础上,提出中国“一带一路”人才培养和交流建设的政策建议。

文化视阈下外籍教师管理的人文困境之思

在高校行政工作中,外籍教师的管理常会遭遇一种人文上的困境。这种困境直接原因是传统规范制度作用的局限性;而背后更深层次的原因则与多元文化的现代性社会背景密切相关。多元文化背景造就了不同价值取向;这种价值取向单从制度层面很难评判对错或区分优劣,不同价值取向之间也难以得到真正的理解和认同,其深层后果是造成外籍教师归属感的缺失。面临这样的人文困境,管理者除了要在规范制度层面进行必要修正以外,更要积极进行自我意识的转向。通过有效的交往、沟通与理解,力图与外籍教师达成价值观上的共识和相互认同,为解决这种困境寻求一条可能性途径。

《魔戒》文学产业化模式探究

文学产业化是在社会化大生产时代背景下文学商业属性的集中体现。本文从《魔戒》文学产业化的缘起及衍生发展,解析其文学产业化模式与产业链结构,总结《魔戒》文学产业化的成功经验。

校本国际化教育中的双语教学课程建设研究

为社会输送具有国际竞争力的高素质人才,高校制定并实施以校本国际化为重要抓手的国际化发展战略。双语教学作为校本国际化的中心环节,推进双语教学改革和创新显得尤为迫切和至关重要。文章在分析当前双语教学存在问题的基础上,从提升教师思想认识、强化师资队伍建设、优化教学体系改革、建立有效保障机制四方面提出了优化双语教学课程建设思路和措施。

课程国际化之外语课程设置——以高校中外合作办学项目为例

本文从课程国际化的一个方面———外语课程设置出发,以高校中外合作办学项目为例,挖掘该类项目中外语课程设置的普遍性与特殊性,提供意见与建议,以进一步促进高校中外合作办学项目的课程国际化进程。

高校学生国(境)外留学项目的问题与对策

高校开展国(境)外留学项目是加强教育对外交流合作,培养具有国际视野的人才的重要途径之一。本文分析了我国高校学生国(境)外留学项目运作中存在的普遍性问题,并尝试提出对策,旨在促进项目的可持续性发展,提升项目运作的总体质量。

以中外合作办学提升本科教育质量机制研究

自《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》颁布以来,中外合作办学保持了快速和高水平发展,中外合作办学的核心在于引进国际优质教育资源,并通过引进、消化、吸收、融合和创新,促进本校的教育教学改革,进而提高本校的教育和人才培养质量。南京财经大学通过中外合作办学,引进了加拿大滑铁卢大学的优质教育资源,实施了产学结合教育模式,提升了该专业的本科教育质量,培养了符合时代要求的复合型人才。