“主位诉求”视阈下大学生党员教育创新探究

高校学生党员作为优秀青年学子的代表,其质量高低关乎能否胜任建设者和接班人的重任,关乎中华民族的前途和命运。探索"主位诉求"教育理念,在学生党员教育中坚持理论创新、实践创新和制度创新,既是学生党员教育的理论探索需要,也是实践价值归因。学生党员教育只有做到理论常新、实践常态、制度长久,方能提高学生党员教育质量,从而实现立德树人教育根本任务。