高校高学历海归青年教师政治认同提升策略——以南京邮电大学材料科学与工程学院为例

高校海归青年教师是高学历、高职称的双高人员,高校海归青年教师群体呈现出年轻化、价值观多元化、党员比例低等特点,肩负着科学研究、人才培养的重任,做好高校海归青年教师的思想政治工作,具有重要意义。针对高校海归人才群体的特点,做好思想政治引领工作,加强其政治认同、提升入党意愿对于新时期高校思政工作具有重要的现实意义。

新时代加强高校青年党外知识分子思想引领研究——以南京邮电大学材料科学与工程学院为例

知识分子在新时代中国特色社会主义建设中发挥着非常重要的作用,高等学校中青年党外知识分子占据重要的比重,认真分析该群体的思想状况,进而有针对性地提出思想政治引领途径。南京邮电大学材料科学与工程学院在职教师70%有海外留学背景,党外人士占比50%,具有一定的现实研究基础和代表意义,通过群团建设、分类施策、联谊交友等制度,增强青年党外知识分子的政治认同感,发挥好他们的人才智力优势,为高校加强自身建设、科学发展,保持高校和谐稳定,统筹推进世界一流大学和一流学科建设,促进高等教育事业健康发展作出贡献具有重要意义。

红色文化融入新时代高校科研育人的价值与路径——以南京邮电大学材料科学与工程学院为例

面对我国实施科教兴国战略的新时代背景和强化现代化建设人才支撑的新时代需求,探索将红色基因与科研育人相融合,对于实现高校立德树人根本目标,推动中国特色、世界一流大学的建设具有重要的理论价值和现实意义。文章通过分析红色基因与科研育人融合的意义,探究科研育人在传承红色基因中的育人机理,并以南京邮电大学材料科学与工程学院为例,在学院多年来将红色校史、团队红色奋斗史的文化育人与科研育人功能融合的探索和实践基础上,提出新时代科研育人在传承红色基因中的融合路径。材料科学与工程学院传承红色基因,推动科研育人,创造性地形成了独具特色的科研育人体系,取得了很好的立德树人成效,为高校有效的培养高素质现代化建设人才提供借鉴。

碳布生长二维Co-MOF材料电容性能

以2,6-萘二羧酸为配体,通过一步溶剂热法在碳布表面制备了二维Co-MOF纳米片,并探究反应温度和反应时间对材料形貌和电化学性能的影响,经过SEM和XPS表征以及电化学性能测试。结果表明:制备的CoMOF纳米片形貌规整、分布均匀;当反应温度为160℃、反应时间为12 h的Co-MOF/CC的电化学性能最优;三电极测试体系中,当扫描速率为10 mV/s时其面积比电容为211.7 mF/cm^(2),在10 mA/cm^(2)电流密度下经过2000次循环后电容保持率为82.3%。

《新能源材料制备实验》线上线下混合教学模式的探索与研究——以自组装构筑柔性自支撑MoS_(2)/CNTs复合薄膜及其电化学性能研究为例

经过新冠疫情时期,线上教学已经成为教育领域的重要组成部分。随着后疫情时代的到来,教育与科技信息技术的融合变得更加紧密,线上教学已经成为不可或缺的一环。线上教育和传统线下教学各自具有独特优势,而将它们融合为一体的混合教学模式,将为教育带来新的发展机遇。因此,文章以《新能源材料制备实验》为例,探索和研究实验操作类课程的线上线下混合教学模式。针对当前学生对认知不够和积极性不高等问题,以自组装构筑柔性自支撑MoS 2/CNTs复合薄膜为例,通过充分利用线上线下混合教学的优势,提高实验操作类课程的教育质量和可及性,为学生提供更丰富的学习体验,为后续《新能源材料制备实验》的教学改革提供新的思路和视野。

材料分析技术课程的课程思政实施与探索

材料分析技术是材料和化学相关专业的重要基础课程,具有鲜明的自然科学属性。本文以材料分析技术课程思政的教育教学实践为例,从专业知识的逻辑化、教学章节的专题化、思政元素的显性化、教学记录的过程化、成绩评价的多元化等几个方面,阐述课程思政的实施过程与效果,为理工科相关专业课课程思政的实施提供建议和参考。

材料学科大学生创新创业实践平台构建

大众创业万众创新背景下高校推动创新创业教育利国利民,构建材料学科大学生创新创业实践平台既是国家政策导向的热点工作,也是提高材料学科人才培养质量的必要工作,文章通过硬件平台建设和软件平台建设构建材料学科大学生创新创业实践平台,提出"互联网+"环境下创新创业实践平台信息化建设的策略和难点,为政府-企业-高校之间协同创新创业教育生态体系提供思路。

高校课堂导入环节中科学价值观的渗透——以《材料分析技术》课程为例

社会主义核心价值观高度凝结了全国各族人民的精神共识,成为每个公民认同和践行的准则。将社会主义核心价值观有机融入新时代大学生的核心素养教育,对于增强高校大学生价值观认同具有重要意义。这里我们以《材料分析技术》课程中《热分析技术》章节的教学为例,结合课程思政,对课堂导入部分进行设计,旨在提高课堂趣味性和学生关注力的同时,引导学生采用科学的态度分析和处理问题,激发科技强国、努力钻研的学习热情,感知理论指导实践的过程,达到科学知识学以致用的目的。

新工科人才的创新能力培养探索与实践——以高分子材料与工程专业为例

新工科作为我国工程教育的改革方向,迎合了国家重大战略需求,为社会发展提供强有力的人才保障。基于"三三育人"体系,为完善新型工科人才的培养机制,以南京邮电大学高分子材料与工程专业为实践点,进行新工科人才的创新创业能力培养探索与实践,在培养目标的精准定位、课程体系和实践平台的构建与优化、教师教学能力提升与教学质量的保障、教学研究及合作交流的开展等方面展开一系列研究和探索。

工科二级学院大学生创新创业体系构建研究

工科二级学院在组织创新创业教育实践中应发挥主观能动性,紧密结合学科专业特色和人才培养实际,构建特色鲜明的二级创新创业体系。从创新创业项目管理、教育团队、实践平台、竞赛管理、保障体系等角度,提出构建高校工科二级学院大学生创新创业体系的思路。

依托企业人才需求调查改进材料类专业大学生就业工作

为了解企业对材料类大学生人才需求情况,完善高校人才培养体系,本文通过对无锡新区及周边企业进行调研和分析,总结当前材料类专业人才培养与企业需求之间的差距,提出以企业需求为导向,从培养目标、培养方案制定、课程设置、校企合作等方面培养面向企业的创新型、实用型、复合型人才的优化策略。

融入双创教育促进材料物理专业大学生就业探析

随着高校学生人数的急剧增加,毕业生的就业形势也变得尤为严峻,本文介绍了材料物理专业在培养过程中,通过理论课程改革,增加实验实践的内容,积极组织学生参加创新创业大赛等多种方式,提高学生的创新创业能力和法律意识。在多方面努力下,我院材料物理专业考研率近40%,就业率达99%。

新工科背景下材料化学专业多元化、创新型卓越工程人才培养方式初探

为应对新一轮工业革命带来的冲击,突破核心关键技术,在未来全球创新生态系统中占得先机,迫切需要开展新工科教育。为响应我国新工科建设号召,结合南京邮电大学材料科学与工程学院材料化学专业的优势和特色,秉承新工科教育的内涵,笔者采取导师引导、项目分流和个性化培养、组建跨专业、跨年级延续性创新实践团队等措施,初步探索出了一条多元化、创新型卓越工程人才的培养方式。

“三全育人”视角下高校二级学院行政管理推进探讨

文章首先阐述了“三全育人”的内涵,然后论述了“三全育人”视角下高校二级学院行政管理推进的可行性,接着分析了“三全育人”视角下高校二级学院行政管理推进的现状,最后提出了“三全育人”视角下高校二级学院行政管理推进的创新路径,包括加强组织领导和顶层设计、完善行政管理考评体系、提升行政管理人员育人角色认同感等。

“有机功能材料与器件”课程实验教学模式初探

有机功能材料与器件是化学、材料化学、材料物理等专业的一门专业选修课,它对培养研究型人才和激发学生创造力具有重要支撑作用。为提升该课程的教学效果,作者根据当前课程教学模式发展的特点,将新的教学方法(如参与式教学、虚拟仿真实验教学平台)引入课程教学中,建立了“以学生为中心”“虚实互促”融合的实验教学模式。通过新教学模式的实践,有效激发了学生的学习兴趣和实验积极性,提高了教学效果,进一步提升了学生的综合能力。

江苏高水平大学研究生培养现状观察——以南京工业大学为例

本文以江苏高水平大学南京工业大学为例,通过问卷调查分析研究生培养的现状、存在的问题及提出相关举措建议,并对江苏省高水平大学关于研究生培养方面进行初步的研究与分析。

铪基纳米金属有机骨架材料制备及X射线增强化学动力协同治疗应用

以铪簇作为金属有机骨架的连接点、刚性双羧基配体2,2’-联吡啶-5,5’-二羧酸作为连接器、乙酸或三氟乙酸和水作为结构调节剂,通过溶剂热法合成得到八面体结构(Hf-MOFs-1)和片状结构(Hf-MOFs-2)的铪基纳米金属有机骨架(Hf-nMOFs),再经Fe3+修饰得到多功能金属有机骨架材料(Hf-Fe-MOFs-1和Hf-Fe-MOFs-2)。模拟肿瘤微环境体系中羟基自由基检测结果表明,X射线照射能显著促进Hf-Fe-MOFs-1和Hf-Fe-MOFs-2材料产生羟基自由基,且片状Hf-Fe-MOFs-2羟基自由基产生能力高于八面体Hf-Fe-MOFs-1。进一步地,在细胞层面证实了材料能够成功被细胞摄入并实现低剂量X射线促进的化学动力学协同治疗。

社会主义核心价值观视阈下理工类大学生法治信仰的培育研究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。大学生作为建设法治国家、构建和谐社会的重要力量,对其法治精神的培育至关重要。理工类大学生法律意识淡薄、信心缺失、家庭法制教育不足,是当前面临的主要困境。

C/VN正极材料制备及其锂硫电池性能研究

制备了一种核壳带状C/VN复合材料,通过SEM和TEM研究了复合材料的形貌结构。以ZIF-8/V_(2)O_(5)·nH_(2)O、C/V_(2)O_(5)和C/VN三种材料作为含硫正极,锂片为负极,1.0MLiTFSI,2%LiNO_(3)/DME∶DOL(体积比1∶1)为电解液,组装锂硫电池进行电化学测试。结果表明:C/VN能够显著提高正极材料的电化学性能,促进充放电过程中的电子转移;S@C/VN在0.5 C的电流密度下初始比容量为900.4 mAh/g,经过500圈后,仍能提供413.9 mAh/g的比容量,展现了S@C/VN优异的循环性能。

ZIF-67制备CoS/CNT复合材料及其储钠性能

通过溶液自组装-硫化策略制得结构稳定的CoS/CNT复合材料。使用SEM、TEM、BET、XPS和XRD研究了复合材料的形貌结构及元素组成。以不同MWCNT与六水合硝酸钴的质量比的CoS/CNT复合材料作为正极,以钠片为负极,溶有1 M NaPF_(6)的DIGLYME溶剂作为电解液,组装钠离子电池进行测试。结果表明,CoS/CNT复合材料能够减少电池的相反应数目,提高催化转化效率,并显著提高电导率,从而提升其电化学性能,该材料在1 A/g的电流密度下循环100次后,放电比容量保持在486.7 mAh/g。此外,在5 A/g的倍率循环结束后,容量保持率及库伦效率仍接近100%,表现出优异的电化学性能。