现代教育技术对培养创新人才的作用

现代教育技术对创新人才的创新精神和创新能力两大核心要素的培养上,尤其是对创造性思维能力的培养具有无可比拟的独特作用。具有智能模拟功能的教育技术能够促进学习者对知识的自主建构,有力激发学习者的创造动机和创造灵感。协作式学习、多媒体课件以及教师指导的相互配合,能够促进学习者求异发散思维、直觉形象思维和抽象逻辑思维的整全发展,从而提升创新能力。

以现代教育技术促进教育现代化

论述了教育信息化进程中一些值得注意的问题 ,包括现代教育技术在教育现代化中的作用 ,各代教育技术的融合导致教育技术机构的整合 ,校园信息基础设施的建设 ,以及教育大众化对教育信息化的要求。

网络时代教师教育意识的转换

网络教育使传统教师权威受到严峻挑战。重塑教师权威必须实现教师教育意识的现代转换 ,表现为从“制度权威”到“魅力权威”的教师权威意识转换 ,从“后喻文化”到“前喻文化”的文化传递意识转换 ,从“师倨生恭”到“师生平等”的师生关系意识转换 ,从“科技至上”到“人文关怀”的教育使命意识转换。“知能完善”和“人格完满”

校园网综合业务计费管理系统

校园网的计费问题成为上网用户关心的焦点。提出了一种基于proxy(代理 )以及email(电子邮件 )日志文件的校园网综合业务计费管理系统 ,它不仅能实现多种业务的计费管理 ,还具有很高的安全性和可靠性。

博客技术及其对网络学习资源建设的启示

博客技术的兴起是互联网时代重要的文化现象 ,它必将对我们的学习方式乃至教育理念产生重要影响 。

信息时代的信息素养教育

教育具有塑造未来的功能。人类即将进入信息网络时代 ,信息素养将成为个体适应未来社会生活的基本生存能力 ,信息素养教育将成为信息素养和创新素质为核心的素质教育体系这一主旋律中的最强音 ,由此而对教师的信息素养提出了更高的要求。本文分析了学习者和教育者信息素养以及教育者信息教育素质的内涵。

知识型社会的知识观与高等教育的相应转变

在知识型社会中,知识具有开放、动态、生成等特点。在分析知识型社会对高等教育提出的基本要求的基础上,从知识体系间的相互渗透、教学过程开放、办学模式等角度阐述了高等教育的转变。

远程教育中的创造性学习

远程教育是师生异地教学,知识的传递与接受具有了非面对性、非直接性的特点,这增加了教学与学习的难度,正因如此,远程学习更应调动学生自主学习的精神,并激励他们进行创造性的学习.远程学习中的创造性学习,即是学生远离主讲教师,自主学习知识、技能,培养个体品格的创新学习.创造性学习的模式有多种,它包括发现学习模式、问题学习模式和自主学习模式等,它们各有优势,在远程学习中发挥着重要的作用.

一种高压缩比网络课件的生成及传输系统

本文设计了一套全新的网络课件生成及传输系统。从高校实际普遍使用的演讲型课件特点出发,用可以人工动态控制的PowerPoint文档来取代MPEG-1的视频格式,并将教师的声音用G.723.1算法来压缩,从而得到一种新的流媒体格式课件,满足了在窄带网络上的实时传输。

论经验的完整性:现实与虚拟的结合

现实世界与虚拟世界 (一种在效果上而不是事实上真实存在的世界 )是整体的客观实在世界的两个补充方面。在虚拟世界中所获得的“经验” ,实际上对虚拟世界而言 ,是真实的 ,而对真实世界来说 ,只是一种潜在性或可能性。本文在分析了经验的涵义及经验的组成 (传递性经验、尝试性经验、开放性经验、反思性经验 )基础上 ,认为经验应该是现实与虚拟两者的有机融合 。

网络教学平台的定位与实现策略

针对当前网络教学平台的兴起,本文认为对于网络教学平台的研究首先应从平台的定位入手,只有在对平台总体有正确认识的前提下,才能确保研究在方向上不出现重大的失误。在此基础上,通过对平台的实现的讨论,探讨了平台实现过程中需要注意的问题,最后讨论了平台的实现策略。

计算机基础教学的改革与研究

从计算机基础教学的任务与目标出发 ,强调指出新时期工科大学生应掌握的计算机应用知识与能力。提出了把计算机基础教学的三个层次划分为两个阶段的观点 ,阐述了选择计算机公共基础课知识单元的原则以及公共课的总体设计方案。

基于MSMQ消息通信的研究与实现

MSMQ(MicroSoftMessageQueue,微软消息队列)是在多个不同的应用之间实现相互通信的一种异步传输模式。本文在研究MSMQ机制的基础上,实现了MSMQ服务器、客户端消息异步传送进程和接收进程,以及发布者与订阅者模型。

“成功学热”的冷思考

近年来,“成功学”励志书籍、培训活动分外火热,成为变革时期中国社会文化的一道新景观。笔者分析了“成功学”的话语特点、“成功学热”的社会文化背景,指出:对于当下在大学校园渐趋蔓延的“成功学”热潮,我们不可等闲视之,更不能忽视它给成长中的青年学子造成的种种消极影响。我们应从价值观引导、媒体自律、加强批判反思意识与能力的培养等多方面入手,多管齐下,积极寻求对策,努力构建一个良好的教育文化生态。

一种实时监控移动代理资源使用模型的研究

提出了一个通用的使用移动代理技术的实时监控模型框架。该模型是一个开放的系统模型,与特定的系统应用环境无关,可以作为一个部件集成在任何本地或远程移动代理平台上,为本地节点或某分布式环境提供其中移动代理资源使用情况的系统级和应用级信息,从而保证了系统对移动代理资源使用的管理。

大学生自我意识发展及其培养

自我意识是人的意识发展的最高阶段 ,是人格的自我调控系统。人类的高度文明之处就在于人有自我意识 ,能够进行自我调节 ,从而能改善自己的心理素质和行为。在了解和研究自我意识的内涵、功能的基础上 ,分析大学生自我意识发展过程中表现的矛盾与特点 ,并探讨大学生自我意识的培养。

教师角色新解

社会对教师角色的期待与要求随着时代发展、社会变迁而变化。随着当代哲学主题的巨大转向、现代教育观念的根本转换以及教育技术手段的突飞猛进 ,当今时代呼唤教师成为“精神世界的理解者”、“生命灵魂的唤醒者”、“生活世界的沟通者”、“知识建构的示范者”、“学生学习的促助者”、“教学策略的反思者”、“教育问题的研究者”和“持续发展的终身学习者”。

论协作学习模式在大学教学中的应用

协作学习目前已经成为课堂教学与网络教学中非常重要的教学模式 ,它有利于培养学习者的创造能力、批判思维、探索发现精神 ,以及与学习伙伴的合作共处能力。介绍了协作学习与协作学习模式 ,探索了协作学习在大学传统的课堂教学与网络教育中的应用 。

网格、知识发掘、学习对象与XML绑定

从网络技术、信息技术、教育技术3个角度论述21世纪E Learning的技术发展趋势,指出无论是网格计算、知识挖掘还是学习对象,都存在一个标准化元数据问题,从而引出了XML绑定的一些思路。

面向对象方法在口腔正畸中的应用

采用面向对象的方法来进行X线头影测量分析系统的分析、设计及全过程的具体阐述 ,并就系统的X头影勾线部分提出了定点拟合的解决方案。