当前金融院校德育教育的现状和存在的问题及对策分析

在我国金融事业取得蓬勃发展的今天,人才培养问题成为重中之重.高等院校向金融系统输送什么样的人才,这不仅影响现在金融业务运作的水平,而且会对未来金融业持续发展产生较大的影响.金融的竞争,是人才的竞争,如果未来进入金融系统的各种人才达不到政治合格、专业精通、品德优良的标准.那么,现在的金融教育就不能适应金融发展和社会主义现代化事业的需要.

关于我校大学生思想道德状况的调查报告

今年3月份,在校党委统一领导下,我校由党委宣传部牵头,联合党委办公室、组织部、学工部、团委等政工部门,开展了大学生思想道德建设座谈会和问卷调查活动。举行了政工干部、两课教师、一般专业教师、民主党派教师及学生等座谈会,分别进行了教工问卷调查和学生问卷调查。参加教工座谈会和问卷调查的77人,占全校教职员工总数28％;参加学生座谈会和问卷调查的218人,占全校在校大专学生总数48.84％。现根据座谈会和问卷调查所得材料综合分析如下。 一、当代大学生拥护党的基本路线和邓小平建设有中国特色社会主义理论。热爱祖国、关心国家大事,希望祖国早日强大起来,盼望祖国早日实现统一,具有比较正确的人生观、价值观,积极要求进步,具有较高的思想觉悟和良好的道德品德,主流是好的,应当充分肯定。

树立正确科技观 发展社会生产力

一生产力是社会发展的最根本的决定性因素.社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.优越的社会主义制度的建立,为解放生产力,发展生产力提供了可靠的保证.生产力的发展又为巩固和发展先进的社会主义制度,将来进入共产主义创造了物质基础.但社会主义制度的发展是一个不断完善的过程,这个过程是靠改革来实现的改革就其对解放生产力,发展生产力的深远影响而言,无异是一次革命,就其本身的性质而言,则是社会主义制度的自我完善.因为改革并不是要改掉社会主义的基本制度,而是要改变具体的经济体制.提高我们的生产力水平.改革是社会主义发展的直接动力.人类社会是在生产力与生产关系的矛盾运动中发展的,生产力是决定性因素.新旧社会制度的更替,解放了生产力,推动了生产力的发展和整个社会的进步.邓小平同志反复强调一定要坚持社会主义制度,同时,他指出;“要发展生产力,经济体制改革是必由之路.”要通过改革从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,促进生产力的发展,从而解决了社会主义社会的发展动力问题.邓小平同志坚持“解放思想,实事求是”的思想路线,提出了判断改革和各方面工作的是非得失的“三个有利于”的标准,即是否有利发展社会主义的生产力,是否有利于增?

我校隆重召开第一次党员大会

中国共产党南京金融高等专科学校第一次党员大会于1996年11月14日在我校隆重召开。黄国平同志致开幕词。中国人民银行总行人事司、教育司代表熊先树处长,中共江苏省委教育工委副书记葛高林,中国人民银行江苏省分行党组书记。

认真学习贯彻《决议》精神 深入持久抓好校风建设

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称《决议》)以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,科学分析形势,认真总结经验,明确提出了精神文明建设的指导思想、目标、任务、基本方针和重要措施。《决议》集中了全党智慧,反映了人民的愿望,是在新形势下,指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件。高等教育肩负着培养我国社会主义建设者和接班人的重要历史使命,高等学校是社会主义精神文明的重要阵地。