新时期完善高职院校贫困生资助工作体系的思考——以南京铁道职业技术学院苏州校区为研究对象

随着高校贫困生问题日益突出,有效地解决贫困生资助问题、构建完善的贫困生资助工作体系已成为高校学生教育管理工作必须正视和研究的重要课题。依托对南京铁道职业技术学院苏州校区贫困生资助工作实践的梳理和探析,尝试思考并提出了完善高职院校贫困生资助工作体系的设想和措施。

基于多网合一的校园网建设——南京铁道职业技术学院苏州校区的数字校园建设

计算机硬件及软件技术的发展促使计算机网络的应用日益广泛深入,尤其在校园网建设中。南京铁道职业技术学院苏州校区利用新建校区的机遇,在新数字化校园建设过程中,将原先各自独立的语音网络、数据网络和视频网络等融合在一起,从而在一个物理网络内实现多种网络应用而不会互相干扰,同时也使校园网的管理提高了一个层次。

浅谈当代高职院校学生干部队伍建设——以南京铁道职业技术学院苏州校区为例

学生干部队伍建设不仅是高职院校开展学生工作的一项重要内容,而且是实现高职教育从而进一步实现高等教育的有力保障。近年来,随着高职教育改革的不断深入与完善,高职院校应当如何建设一支高素质、高技能型学生干部队伍,成了迫在眉睫的一大问题。

全力改变现状 实现跨越发展——南京铁道职业技术学院苏州校区图书馆建设与发展思考

高等职业教育事业近年来飞速发展,为高职教育带来了新的发展机遇,图书馆建设也进入了前所未有的发展时期。本文简单论述了苏州校区图书馆存在的问题并对其发展提出一些思考意见。

校区间资源共享的研究与实施——以南京铁道职业技术学院为例

为了将南京铁道学院南京校区与苏州校区独立的内网连成一个局域网,利用VPN的技术优势,应用IPSec协议实现两个内网的安全互连,从而保证了其通信的保密性、实时性和防攻击性。校区间资源共享的研究与实施为学院节省了大量的资金,为两校区的真正融合创造了有利的技术条件。

IPSec VPN技术在一校两地视频会议系统中的应用——以南京铁道职业技术学院为例

该文主要介绍IPSce VPN技术在我院视频会议系统中的应用,解决校区间原有视频会议系统中出现的网络服务质量不高、安全性差等若干问题。

校企合作共建研发中心,提升学院产学研水平

高职院校能否将企业的真实研发项目乃至研发中心引进学校,与企业共同研制新产品、新工艺和新材料,关系到高职教育对我国现代化建设主战场的直接贡献率。对校企共建研发中心的模式和途径进行分析和探索,以校企合作共建研发中心的研发项目为抓手,以师资团队建设为核心,能够不断提升学院的产学研水平,不断提高办学质量,培养出高素质的高技能人才。

校企合作教学模式探索——以软件技术综合实训课程为例

校企合作是发展职业教育的有效途径。校企合作有效地提升了高职教育的质量,有力地推动了教学模式的改革。本文通过结合"软件技术综合实训"课程,探索实施了校企合作机制对高职教学模式的改革。

苏州市高职院校开展定向越野之必要性

运用文献资料法、逻辑分析法,分析研究定向越野对学生身心健康的影响及对高职院校体育课程改革的促进作用,指出高职院校开展定向越野的必要性,旨在为定向越野在我市高职院校的普及开展提供理论帮助。

高校足球教学中停球技术的教学方法探讨

停球在足球运动中虽然是一项小技术,但是停球技术却是非常重要和关键的足球专项技术,因为只有停好了球,才能做下一步的动作。如果停球这个第一项处理球的技术就出现了问题,那么以后的技术一定都会受到影响。结合高校教学实际,针对足球运动中的停球技术进行了论述。

组播技术在校园监控系统中的应用

本文在分析传统监控系统以及基于IP单播传输方式的网络监控系统不足的基础上,提出了一种基于IP组播技术的智能校园监控系统,介绍了其业务流程实现机制,并详细分析了在该系统中所使用的承载分离、IPSAN网络存储、IP组播等先进技术给系统带来的优越性。

铁道类高职院校基于高铁产业的专业建设特色研究

我国高铁技术的发展现状、前景决定了铁道类高职院必须着眼于自身发展历史,结合地方区域经济发展,通过铁路元素的渗透、开展校企合作和社会培训等方式,打造铁道类高职院专业建设特色。

基于工作过程导向的高职院校课程开发的探索与实践

依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。

从人文精神与职业文化相结合的角度谈高职校园文化建设

高职院校校园文化建设要以人文精神的培育为起点,培养学生健全的人格,促进学生的全面协调发展,同时还要正视高职办学目标与人才培养模式的特殊性,突出职业教育的特点,将职业文化有机地融入校园文化建设之中,提升学生的职业能力、职业精神和职业人格。这既是高职院校校园文化建设的努力方向,也是高职院校校园文化建设的特色所在。

高职院校内涵发展应重视教学团队建设

高等职业教育围绕人才培养要求的内涵建设,最根本的就是建设一支优秀的专业教学团队,以满足研究专业建设规划、制定专业人才培养方案、落实专业教学工作、培养适合社会需求的高技能人才的需要。

对高职院校校企文化融合的探究

目前,部分高职院校在推进校企文化融合中,由于缺乏长期规划且在融合中不知扬弃,导致文化割裂化、趋同化、异化和媚俗化问题,文章从规划融合、主动融合、深度融合和层次融合四个方面提出了加强校企文化融合的策略。

项目式教学法在信息技术教学中的应用

针对高职学生的特点,提出了在《信息技术应用基础》课程中实施项目式教学的步骤.实验表明项目式教学法产生了良好的效果:一方面调动了学生的非智力因素,学生积极参与学习活动,另一方面强化了学生的智力活动,提高了教学质量和效率;对学生成绩进行显著性检验分析,结果表明学生总体成绩显著提高.

高职校企合作的长效机制

文章根据高职校企合作的相关主体提出了校企合作的三条路径,即政府引导的校企合作、市场驱动的校企合作、感情维系的校企合作,并在此基础上分析了校企合作长效机制——政策机制、利益机制、感情机制,政策机制是重要的外部保障和规范,利益机制是内在动力,感情机制是纽带,并有助于深化校企合作。三者必不可少,相互作用,共同构成校企合作的长效机制。同时指出长效机制中存在三种信任,即制度型信任、计算型信任、情感型信任。

推进高校思政治课实践教学的必要性及有效实施路径的探索

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,随着教学改革的深化,思想政治课的实践教学开展存在着不少深层次问题。为保证实践教学的有效开展,从实践教学观念、实践教学模式、实践教学制度和实践教学载体四个方面的创新来深化思政课实践教学的改革,是我国目前探索的一条主要路径。

高职院校精品课程《模具数控加工》教学设计

基于工作过程系统化的课程设计思想,在《模具数控加工》课程开发中,以先进制造技术的工作过程为导向,选取典型模具零件作为教学载体,并按照企业工艺流程开展情境教学。在教学中采用"资讯、决策、计划、实施、检查、评估"六步教学法,理论融于实践,动脑融于动手,强化学生职业技能的训练。