运用行为引导法教学法提高技工院校学生技能素质

借鉴德国行为引导教学法,结合近年来我国引进行为引导教学法的实践经验,提出在遵循行为引导教学法原则基础上实施技能理论一体化教学模式——六段式教学法,并以实例介绍其实施过程。同时对影响技能理论一体化教学法实施的因素提出初步解决方法,以为进一步的教育教学改革提供参考。

论中职学生英语学习评价模式的改变

科学合理的英语学习评价模式是对学生英语学习成果验收的重要标准。当前的中职学生英语学习评价模式存在弊端,不利于提高学生的学习兴趣和学习积极性。论文对当前中职英语评价模式弊端进行总结,探究了改变评价模式的策略。