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如何在课堂教学中融入农村资源
被引量:
1
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作者
许莉
《小学科学》
2011年第4期173-173,共1页
我园是一所地处四川南充偏远的一个小乡镇农村幼儿园,该镇田间环境优美,空气清新,民风纯朴。陈鹤琴先生曾指出:"大自然、大社会是知识的源泉。"作为农村幼儿园,我们最优越的环境就是大自然;因此,如何因地制宜,发挥农村特色,充分利用...
我园是一所地处四川南充偏远的一个小乡镇农村幼儿园,该镇田间环境优美,空气清新,民风纯朴。陈鹤琴先生曾指出:"大自然、大社会是知识的源泉。"作为农村幼儿园,我们最优越的环境就是大自然;因此,如何因地制宜,发挥农村特色,充分利用农村自然环境的优势引导幼儿学习的兴趣,培养幼儿的探索能力便成了我们关注的焦点。
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关键词
农村资源
课堂教学
农村幼儿园
自然环境
农村特色
幼儿学习
探索能力
大自然
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题名
如何在课堂教学中融入农村资源
被引量:
1
1
作者
许莉
机构
南充仪陇土门中心幼儿园
出处
《小学科学》
2011年第4期173-173,共1页
文摘
我园是一所地处四川南充偏远的一个小乡镇农村幼儿园,该镇田间环境优美,空气清新,民风纯朴。陈鹤琴先生曾指出:"大自然、大社会是知识的源泉。"作为农村幼儿园,我们最优越的环境就是大自然;因此,如何因地制宜,发挥农村特色,充分利用农村自然环境的优势引导幼儿学习的兴趣,培养幼儿的探索能力便成了我们关注的焦点。
关键词
农村资源
课堂教学
农村幼儿园
自然环境
农村特色
幼儿学习
探索能力
大自然
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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1
如何在课堂教学中融入农村资源
许莉
《小学科学》
2011
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