探究高中数学教学中核心素养渗透路径

随着新课程改革的不断深入,数学育人目标已经从“知识本位”转变为“以人为本”,要求教师在开展课堂教学时应围绕“数学核心素养”,重塑数学教学目标、优化课堂教学手段,促使学生在数学学习中实现自身的全面发展。基于此,本论文对核心素养下的高中数学教学现状进行了简要的分析,并结合具体的高中数学核心素养内容,精心设计数学教学方案,不断提升高中数学课堂教学的有效性。

探讨如何在高中数学教学中渗透核心素养

现代教育背景下,以核心素养为教育指导已然成为课程教学的方向标,也是深化高中数学改革的重要力量。基于此本文基于培养学生核心素养的意义,探讨了高中数学课堂上渗透核心素养的具体策略。

浅析高中古诗词教学策略

古诗词是高中语文课程中的重要内容,也是传播古代文化的一种途径。 随着我国教育的不断改革,语文教学也面临了 很大的挑战,诗歌教学也是高中语文教学的一大难点。 本文意在探讨高中语文诗歌的教学的有效策略。

高中语文探究性阅读教学刍议

《高中语文课程标准(实验)》中多次提到“探究”一词,比如在课程基本理念中提到"高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。

新课标下如何打造高中化学高效课堂

高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是指以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得好的教学效果,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。构建高效课堂是每一位教师不懈的追求。新《课程标准》明确提出:“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。”课堂教学的有效性是教学的生命,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,始终做到以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。我们该如何实现构建和谐高效课堂呢?