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在快乐中阅读在阅读中快乐
1
作者
李斌
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第4期67-68,共2页
阅读伴随着人的终身,阅读能美化人的心灵,提高人的素养,怎样才能让学生愿意阅读,喜欢阅读,从阅读中获得快乐,成为了当前语文教师一道难以跨越的坎。当今的多元文化造成了学生的盲目崇拜,他们更多的倾向于影视音像作品的欣赏,而...
阅读伴随着人的终身,阅读能美化人的心灵,提高人的素养,怎样才能让学生愿意阅读,喜欢阅读,从阅读中获得快乐,成为了当前语文教师一道难以跨越的坎。当今的多元文化造成了学生的盲目崇拜,他们更多的倾向于影视音像作品的欣赏,而冷落了文字文学。应试是学生阅读的唯一目的,这样的阅读就成了学生的一种负担,这样的阅读谈何快乐?快乐的阅读应先为学生营造一个良好的阅读环境,激起学生的阅读欲望。保证学生阅读时间,减少不必要的作业负担。教师向学生推荐阅读书目,并与之一起阅读,而后一起分享阅读心得。让学生参加社会实践,“行万里路”,开启“读万卷书”的兴趣之门。“书是人类进步的阶梯”,也让许多爱好它的人在工作、生活、学习中尝到了“甜头”。
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关键词
快乐阅读
阅读环境
阅读欲望
阅读效果
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题名
在快乐中阅读在阅读中快乐
1
作者
李斌
机构
南充市南部县大王镇小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第4期67-68,共2页
文摘
阅读伴随着人的终身,阅读能美化人的心灵,提高人的素养,怎样才能让学生愿意阅读,喜欢阅读,从阅读中获得快乐,成为了当前语文教师一道难以跨越的坎。当今的多元文化造成了学生的盲目崇拜,他们更多的倾向于影视音像作品的欣赏,而冷落了文字文学。应试是学生阅读的唯一目的,这样的阅读就成了学生的一种负担,这样的阅读谈何快乐?快乐的阅读应先为学生营造一个良好的阅读环境,激起学生的阅读欲望。保证学生阅读时间,减少不必要的作业负担。教师向学生推荐阅读书目,并与之一起阅读,而后一起分享阅读心得。让学生参加社会实践,“行万里路”,开启“读万卷书”的兴趣之门。“书是人类进步的阶梯”,也让许多爱好它的人在工作、生活、学习中尝到了“甜头”。
关键词
快乐阅读
阅读环境
阅读欲望
阅读效果
分类号
G12 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
在快乐中阅读在阅读中快乐
李斌
《基础教育论坛(乐山)》
2013
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