改变观念,教育以“生”为本

在新的教育形式下教师如何更新教育观念,适应学生的需求,以"生"为本。

视角转换,应以深度把握学情为核心

学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一.“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,而在实际教学中,老师们往往比较重视教材的分析、课件的准备,而忽视学生这一主体.要使备课真正为提高课堂教学的效益服务,就必须以“学情分析”为起点,根据学生的年龄特点、兴趣和动机、知识能力水平、认知倾向来设计有效的教学程序,力求使有效学习发生在每个学生身上.

试析新课改下的高中化学教学

在高中化学教学中,我们要巧设疑问培养学生思考问题的习惯,化学内容教学要始终贯穿环境保护意识和培养学生动手探究的能力。