如何教学圆锥体积

在课堂上,找一位学生在讲台上,将自己动手操作的整个过程一一展示给全班的学生看,教师适宜补充,讲解学生易混淆的环节。这样,学生能够通过动手动脑,亲自操作,充分调动了班上每一个学生学习的积极性与创造性。让学生运用这节课所学习的圆锥体知识,去解决实际问题,将理论的知识上升到实际的层面。

快乐数学教法探究

《数学教学大纲》:“数学是学习现代技术必不可少的基础和工具,他在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。”对于小学生而言,怎样才能让他们学好数学呢?我认为“乐学”是比较重要的。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”看来“乐学”就是一种高层次的学习,只有进入到乐学这一层,才能使人在学习上增强积极性和主动性,从而提高学习效率,做到事半功倍。