初级中学英语听力教学初探

英语教师认真研究听力教学的理论和方法,探索符合教学规律的听力教学模式,努力提高听力教学的效果,使听力教学在英语教学中发挥起应有的作用。结合我们学校实际情况,我在听力教学中采用的操作模式和技巧,提升了听力教学水平,达到了教学目的。

论初中英语教学中的情感教育

新课程要求改善和优化初中学生的学习方法,提倡学生主动参与、乐于探究;教师就从情感如手,先教学生朗读单词,然后句子和短文。在学生熟读单词句子之后,多给学生时间和机会读文章。 英语教师应责无旁贷地对学生进行情感教育,使学生树立正确的思想观点,培养良好的道德品质。在我的英语课堂教学过程中,我很注意在英语教学中渗透思想教育,并以此来带动英语学习,取得了较好效果。

其实我也想说——谈小学语文口语交际

口语交际是语文学习重要的一部分,它直接影响学生语文综合能力的发展。本文通过对小学语文口语交际教学现状分析,提出教师要树立正确的口语交际教学观,引导孩子敢说、爱说、会说。

初中物理教学与德育教育

在对学生进行知识传授的同时,注重德育教育。根据初中物理学科的特点,在物理教学中进行德育教育是由中学教育目的决定的,也是物理课程标准所明确要求的,物理学本身具有德育教育的因素。

初中物理课堂分析

物理教师在分析学生掌握物理基础知识的情况,以及学生具备了哪些方面的基本技能情况,去大胆选择教学内容,可以将课本的编排体系做适当的调整与删减,结合学生身边的生活实际例子组织教学;此外,教师要根据的学生具体情况,将全班学生进行有效分类,对不同类的学生用同种要求去衡量,实行“分成目标,分层教学”的原则。