南充市教育技术装备现状与发展的思考

一、现状 教育技术装备作为改革和发展的物质基础，为实验教学和教育手段现代化提供了重要的物资和技术保证。作用显著,意义深远。

网络学习空间助力“停课不停学”——南充市疫情防控期间线上教学工作实践和研究

为了保障师生生命安全和身体健康,阻止疫情将魔爪伸向校园,教育部下发《关于2020年春季学期延迟开学的通知》,要求学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动,同时要求学校充分利用网络平台、电视媒体,搭建云课堂,开放学习资源库,加强寒假期间对学生学习、生活的指导,让孩子们在家也能学习,做到"停课不停学"。

贯彻新《规程》 推进学校图书工作新发展——南充市中小学图书工作现状和发展的几点思考

南充市位于四川盆地东北部,嘉陵江中游,辖5县1市3区,人口720万,经济发展水平在全省21个市州中居第20位,中小学生110万,属典型的人口大市、经济穷市、教育大市。 一、我市中小学图书工作现状 与普及九年义务教育(包括普及实验教学)同步,我市中小学图书工作得到了快速发展。

3D打印对小学创新教育的推动作用研究

进入21世纪以来,人类的科技突飞猛进,诞生了许许多多的新事物,比如,互联网、智能手机、3D打印技术。3D打印技术最初被应用在生产工业领域,如今也被引入小学课堂教育当中,文章便是基于3D打印技术在小学教育的应用,探究其对创新教育发展的推动作用。

发挥电教媒体优势优化幼儿美术教育

电化教学是随着现代技术的发展融入教学的,它的应用使教学内容变得丰富多彩,教学质量得到了显著提高。文章从优化教师的教法、激发幼儿学习美术的兴趣、提升幼儿的美术素养这三个方面论述电化教学对幼儿美术教学的优化作用。

信息技术与学科教学深度融合的基本教学模式

加快信息技术与学科教学的融合,以信息技术为载体构建教学模式,是新时代推进教育现代化的十项重点任务之一。本文主要结合信息技术与学科教学深度融合的内涵展开分析,探讨运用信息技术深度融合课堂教学的“三主”结构,由此探索出加速信息技术与学科教学融合的三种基本教学模式。

浅析西部大中城市实施教育信息化工程的策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出教育信息化建设的重大项目，由于西部大中城市经济欠发达，教育基础条件较差，如何实施教育信息化工程，实现教育现代化的发展目标，成为一个亟待解决的问题。

构建智慧课堂评价体系研究——以小学语文课堂为例

智慧教育要想落到实地地得到使用,首先就必须将其与课堂教学相结合、与学科教学相结合。语文是一门综合性、生成性学科,需要学生利用已有知识去生成属于自己的知识,因此智慧教育理念下的语文智慧课堂强调教学活动与信息技术的融合,主张学生通过自主协作探究解决问题,同时强调以学生为主体、教师为主导的教学模式,使学生的主体地位得以凸显。

口语交际教学中的问题与对策

学习动机作为人类行为的动机之一,是直接推动人们进行学习的一种内部动因。多年物理教学中,发现学生缺乏物理学习动机是教学效果不佳的原因之一。情感的投入﹑悬念的刺激,认知的需要﹑成功的需要,实践动手以及美的追求都有利于激发学生的物理学习动机。

小学语文课堂运用电教媒体的对策

当前,我国信息科学技术的发展速度正在不断地加快,电教媒体在诸多不同的领域都得到了非常广泛深入的应用。电教媒体拥有比较独特的生动性、直观性等显著的特征,在小学语文教学当中发挥的作用更是与日俱增。如今我国小学教师开展一些语文教学活动的时候,倾向于运用一些比较传统的教学方式,使小学生在语文课程方面的兴趣逐渐减弱。

有效运用电化教学激发学生的美术学习兴趣

电化教学的提出并应用是对传统教学的补充与完善,其在学校教育中的位置越来越重要,在美术教学中的作用也是越来越重要。本文从电化教学的概述出发,探讨了有效运用电化教学激发学生学习美术兴趣的措施。