回顾与展望——南充市学前教育贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》5周年

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布以来,我市开展了形式多样的学习与践行活动.今年是贯彻落实《指南》的5周年,停下脚步,精心思考,有助于我们看到收获与不足;展望未来,有利于提供新的思路和方法.

关于中职学前教育专业学生核心素养培养的调查研究——以四川省阆中师范学校为例

《国家职业教育改革实施方案》明确指出要把职业教育摆在更加突出的位置,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。对于开设了学前教育专业的中职学校来说,如何更加有效地培养出符合社会需要的具有高素质的幼儿教师,不仅是教育发展的趋势也是学校必须解决的实际问题。要培养出高素质的幼儿教师就必须先了解行业领域发展对于人才的需求,了解中职学校学前教育专业实际办学情况和当前中职学生具备核心素养的实际情况,才能通过分析得出中职学前教育专业学生核心素养培养的问题及解决策略,为培养中职学前教育专业学生核心素养奠定基础。

高中学生写作能力有效培养的实践研究

对于语文课程而言,写作一直是教与学的重难点,很多学生由于素材积累不够、生活观察不足、思维能力发展欠缺等方面原因,导致写作能力发展较慢,甚至部分学生因写作能力发展迟缓造成其对语文学科的学习产生抵触情绪。如何有效提高学生的写作能力是当前一线语文教师急需改革的重大教学议题之一。为此,笔者以高中学生写作能力有效培养的实践研究为主题,从分析高中语文写作能力培养的必要性、厘清高中学生写作能力培养存在的问题、高中学生写作能力培养策略的探索来分享自己实践教学的经验,希望为广大教师提供参考。

当代大学生入党积极分子理想信念教育的基本路径

当代大学生入党积极分子理想信念教育的基本路径是:加强高校基层党团组织建设,抓好大学生入党动机教育;加强和改进思想政治理论课教学,帮助大学生入党积极分子坚定共产主义理想信念;高校党校应着力加强大学生入党积极分子的入党动机和党性意识教育,注重教育的实效性和针对性。

高职院校《液压与气压传动》课程教学改革研究

结合"中国制造2025"国家战略对高职院校提出的复合型人才培养目标,以高职院校机械类专业基础课程《液压与气压传动》为例,指出了传统课程教学存在的问题,从优化教材、利用信息化技术教学、加强实践教学、调整考核方法四个方面对课程教学改革进行了研究。

高职制造类专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制是顺应产业升级对技术技能人才需求,校企深度合作的一种人才培养模式。拟从解读现代学徒制内涵入手,分析高职院校制造类专业现代学徒制推行面临的困境,并提出应对现代学徒制人才培养模式的实施对策。

高职制造类专业学生创新创业能力培养研究

开展创新创业教育是高职院校顺应时代要求,提高人才培养质量的重要举措。文章从创新创业教育的内涵入手,分析了高职制造类专业创新创业教育人才培养现状,从制度建设、专业建设、实训平台建设、师资队伍建设等方面进行了培养途径的研究。

初中语文写作教学中帮助学生积累素材的策略探讨

作文是展现学生语文素养的主要载体之一。在初中语文写作教学中,教师不仅要向学生传授多元化的写作知识,还应指引学生从现实生活、教材课文、课外读物、大众传媒、自然环境中积累写作素材,为学生语言建构能力的提高奠定基础。基于此,文章阐述了初中生积累写作素材的意义,并在此基础上探究了初中语文写作教学中帮助学生积累素材的原则和策略,希望能为广大教育工作者提供参考。

试论当代语文教育的现状及其对策

近些年来 ,中学语文教育问题一直成为社会广泛关注的一大热点 ,语文难教、难学、难考、难提高的严峻现实是目前制约语文教学的基本因素 ,尤其是语文教育的泛政治化和语文教育的标准化更是制约语文教育的两大弊端。因此 ,语文教育要适应新时代的要求 ,必须从根本上加以改革 ,即对语文学科的性质进行再认识 ,改革陈旧的教学方法和单一的教学手段 ,改革语文课程、教材和考试方法 ,进一步提高语文教师的综合素质 。

农村特岗教师“去职”原因及其影响因素的实证研究--以四川省N市为例

为了解特岗教师的"去职"规模、原因及其影响因素,本研究对四川省N市进行了实证研究。调查数据显示:特岗教师中近三成"去职";去职后近九成"考调"到条件更好的学校当"公职教师"或政府机关当"公务员",以改变工作环境为主要目的;特岗教师无论是最初选择"特岗"还是后来去职的原因都很复杂,"形势所迫"是其选择的首要因素,"条件艰苦"是其"去职"的主要原因,对偏远农村教育发展前景缺乏信心是其"去职"的重要影响因素。对此,政府部门及相关学校要在加强价值引导、完善政策保障、改善福利待遇、优化工作环境等方面下大功夫。

农村特岗教师生存状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例

"特岗计划"的实施对提高农村教师队伍整体素质、促进城乡教育均衡发展具有重要的现实意义。但通过对四川省部分农村特岗教师生存状况进行调查,发现目前农村特岗教师呈现男女比例失衡、生活条件艰苦、环境适应困难、待遇未达预期、人际有待改善、工作压力较大、业余生活枯燥等问题。对此,课题组对影响农村特岗教师生存发展的因素进行了详细分析,并建议发挥政策支持生态效应和福利待遇激励作用,建立职业教育引导机制,以提高农村特岗教师的生存适应能力。

留任特岗教师的专业进阶路向及干预--基于三名特岗教师的质性研究

特岗教师的专业发展不仅是衡量"特岗计划"政策实施效果的重要指标,而且关系到农村教育的可持续发展。对3名留任特岗教师进行质性研究,发现:处于职业预备期的教师专业进阶包括"期待、盲从、挫折、磨砺、亢进"5个阶段,且各阶段具有鲜明的专业发展特点。应针对留任特岗教师不同阶段的发展需求,探寻适合各阶段特岗教师专业发展的有效路径。

学科核心素养视域下教师使用课程材料的研究——以高中化学教师为例

基于教师与课程材料互动关系模型,以及化学学科核心素养视角,提出研究化学教师使用课程材料的基本框架,包含“常规使用”“宏微结合”“教师学习”等七个维度,并编制了一份具有良好效度和信度的量表。通过对四个经济发展水平不同的城市共642名高中化学教师进行问卷调查,发现教师整体表现出较好的课程材料使用形态,但未处于很高水平,“宏微结合”“变化平衡”“社会责任”三个维度的得分显著高于其他四个维度。不同地区的教师在各维度均不存在显著差异,不同学校类型的教师在“宏微结合”“变化平衡”“证据模型”“科学探究”维度存在显著差异,不同职称的教师在所有维度都存在显著差异。根据研究发现,从师资培训活动、课程材料编写、教师专业研修等方面提出相关建议。

课程思政评价体系的问题与对策

有效的评价体系是课程思政推进工作成功进行的重要保证,是实现立德树人教育目标的基本需求。当前课程思政评价体系仍存在一系列问题,如评价方法、对象单一,评价方式不合适等,严重影响课程思政工作效果。所以,当前应着眼于多元化评价体系的构建,改进完善评价方法、评价对象、评价主体及评价内容。针对上述问题提出改进建议,以期构建合理高效的课程思政评价体系。

机电一体化技术在智能制造中的应用和发展

发展智能制造是推进我国制造业转型,实现制造强国目标的重要举措,机电一体化技术是实施智能制造的重要基础。文章从机电一体化技术和智能制造的内涵入手,分析了机电一体化技术在智能制造中的主要应用,并提出了发展意见。

浅谈绿色制造技术在机械制造领域的应用和发展

绿色制造是是缓解环境和能源压力,推动我国制造业转型升级的重要手段。文章分析了我国机械制造领域绿色制造技术的主要应用,提出了建立绿色制造创新平台、完善绿色供应链、建立绿色制造体系等具体的发展策略,以期对我国绿色制造产业发展发挥积极作用。

浅析我国新能源汽车产业现状及发展对策

发展新能源汽车是顺应节能减排、低碳环保的国际共识,缓解我国能源和环境压力,推动汽车产业转型升级的重要举措。"中国制造2025"国家战略将节能与新能源汽车列入十大重点领域之一,新能源汽车产业步入了快速发展期。文章分析了我国天然气汽车、电动汽车、燃料电池汽车等新能源汽车产业发展现状,指出了产业发展中在政策制定、产业结构、核心技术、基础设施等方面存在的问题,指出要加强政策引导,鼓励科技创新,扶持龙头企业,加快充电桩等基础设施建设。

高校附属幼儿园家园共育模式构建——基于人类发展生态学视角

人类发展生态学理论将人的发展置于一个生态环境中,关注人在发展过程中与周围环境之间的相互关系,并致力于环境的改善,以求更好地促进人的发展。这一理论可以为高校附属幼儿园的家园共育提供一个新的分析视角,微观上要求家长和教师明确自身职责,扮演好自己的角色;中观上要求家庭和幼儿园两个系统加强合作,形成支持性联系;外观和宏观上要求充分利用和营造其影响。