对话,开启深度阅读的“金钥匙”

阅读是一项技能,是学生综合素质提升的必然要求。然而,在小学语文教学中,用对话进行阅读教学的力度普遍较弱。为此,教师要回归课堂教学的本位,注重生本、师本、师生、生生阅读方式在提升学生认识能力、推进语文核心素养落地过程中的作用。

归育人本真 为学生打好“底色”

春日的校园春暖花开、阳光微洒,孩子们爽朗的笑声荡漾在绿草如茵的操场上。一年一度的寒假德育实践作业展评,正在如火如荼地进行着。一个小男孩指着他用橡皮泥捏成的冰墩墩,得意地对我说:“罗校长,这是我做的,我们一家人都喜欢冰墩墩,我还画了好多冰墩墩呢!”看着他纯真的笑容,我无比感动,牵起他稚嫩的小手,给了他一个“赞美的大拇指”。此刻,我似乎真切地听见一棵小苗在校园文化的滋养下簌簌拔节的声响。