教会选材 表达真情

教会学生选材.①求细微,求平淡.指导学生选“小”材,留意生活中所见、所闻.所想、所感.比如一棵小草,一只小虫,一处小景,一件小事,一点感想,心中的一点小秘密等,都在优选之列.②训练学生好思敏感.学生感官的灵敏度,感知水平的高度,是山先天和后天两方面因素决定的.我们设法通过训练提高学生的感官灵敏度和感知水平,那么学生就会变得容易对周围世界“有情”、“有感”,写起作文来也就有话可说了.③钻进儿童世界,带领学生选材.“师高弟子强”。

把教学的关注点聚焦于学生

《Who’s calling？》一课参加四川省第二届小学英语优质课展评获得一等奖。该课获得成功主要有三方面的因素，一是该课从设计到实施始终把学生作为最重要的关注点；二是教与学中遵循语言学习规律；三是执课教师具备良好的职业素养和英语语言能力。

难点是作文

小语教学的难点是作文,怎样使学生作文有较高的立意?怎样教会学生选材?怎样指导学生写出真情实感?我想就上述问题谈谈自己的看法。一、选材1.求渺小,求平淡教小学生作文,要抓住一个“小”字,即教学生写小块的文章,也就是题材小,篇幅短的文章。这是由小学生的思维能力处于幼稚的发展初期。

现代教育技术在初中思想品德课教学中的运用

在初中思想品德课教学运用现代教育技术,可以构建高效课堂,全面提高教学质量。同时,有利于激发学生的学习兴趣、有利于创新学生的学习方式、有利于全面提高学生的素质。在运用现代教育技术的实践中,对老师也提出了更高的要求,有利于促进教学相长。

小手大实践,工坊艺世界——刍议中小学“学生艺术实践工作坊”展示活动

时代的发展促进我国义务教育也迅猛发展。如今,中小学美术教育经过“双基”时期、“三维”时期,来到现在的核心素养时期。教育目标的变化伴随而来的有学生艺术作品展览的形式变化。中小学“学生艺术实践工作坊”随之孕育而生。