浅谈“快乐体育”理念下的小学体育有效开展策略

快乐体育,是指在体育教学中注重情感因素对教学的指导作用,并将促进学生身心健康作为教学目标。在传统的小学体育课堂上教师不是让学生“自由活动”,就是为学生枯燥讲解体育知识,导致体育教学的有效性得不到提升,也不能促使学生提高参与的积极性。为此,在“快乐体育”理念的指导下,教师可以从小学生的特点出发,丰富体育教学的内容,提高体育教学的趣味性,促使体育教学有效开展。为此,本文进行了以下的具体探讨。

小学语文德育教学浅析

在小学语文教学中渗透德育是这门学科的学科性质所决定的,同时也慢慢成为教育界的一个共识。 小学语文教材中选 取了大量蕴含德育教育内容的文本,教师应采取多样化教学方法,促进小学语文教学中德育教育水平的提升。

南充市五育融合环境下中小学体育素养培育路径研究

五育融合是当前中小学教育的主要目标,也是促进学生全面发展的有效途径。在五育融合的大环境下,南充市中小学体育教师应当重视学生的体育素养培育,更新自身的体育教学理念,创新体育教学方法,帮助学生提高其身体素质,培养其运动精神。本人对五育融合环境下的中小学体育素养培育理念和路径进行了研究,希望以此来促进我国中小学体育事业的发展,为中小学生的体育素养培育提供理论借鉴。

情趣识字 让课堂“活”起来

[案例]“游”字教学的两个片断片断一：时间：2003年10月地点：走马小学对象：一年级学生过程回放：多种形式的拼读后，

汉语拼音教学生活化(人教社“课标版”一年级)

关于单元教学的意义在“观点”中已有阐述。如何进行单元教学,如何进行单元教学的预案设计,这是一线老师们在接受单元整体教学新观念之后,最想了解的实践操作问题。我们在“实案”中为大家提供了一些参考。第一,教材的使用形式多样:有板块组合,有顺序调整,有保持原态……怎样有利于学生整体感知生活就怎样去操作,没有固定模式;第二,教材的选择全面提供:我们从目前省内大多数地县使用教材的具体情况出发,选择了人教社教材,结合教学进度,我们选择了各册的第一单元。特别说明一点,语文教材的四年级,因一部分地方使用“课标”教材,一部分地方使用“大修”教材,因此我们两种版本的设计同时提供。

电子书,想说爱你不容易

电子书凭借其容量大、更新快、形式多、便于修改和转载等优势,在学生中迅速掀起了一场阅读革命.电子书的海量存储,为学生选择喜爱的优秀文章提供了可能;电子书的携带方便,便于学生利用零星时间阅读;电子书的检索快捷,使学生不仅能借助各种链接了解作者及写作背景、寻找同类型的文章,还能图、文、声三者兼具,并能与作者、读者及时互动.除此之外,电子书的阅读还有利于学生强化环保意识。

让你的孩子爱上阅读

一谈到这个话题,总是让很多家长头痛不已。因为生活中我们经常看到很多孩子不爱阅读。在孩子们看来,阅读是一件很枯燥的事情。只要一有空闲时间,他们都用来看电视、玩电子游戏了,实在是静不下心来看书。即使看书,孩子们看的也多是漫画书。怎么做才能让孩子爱上阅读,让阅读成为孩子的一种生活方式呢？今天我就把我的一些经验和体会整理成文,和大家分享一下。

让孩子拥有一颗感恩的心

感恩是中华民族的传统美德,是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识;感恩也是一种责任,知恩图报,有恩必报。它不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。 然而,目睹当今的孩子,大多只知道一味地向父母、他人索要,却很少知道要感恩。我们经常可以看到自私、狭隘、不讲道理,缺乏或者没有爱心,不知道也不懂得关心他人的孩子：父母烧的饭菜,孩子总是把好吃的放在自己面前;

“课内向课外延伸”的教学模式初探

通过知识开阔学生的眼界,培养学生的多样性思维和创新能力,是当前小学语文核心教学目标之一,尤其是对于阅读等文学内容的教学来说更为重要。所以本文中我就从小学语文群文阅读的角度去探究如何实现语文教学中的课内向课外延伸教学模式。