“双减”背景下中小学作业设计与实施指南的实践初探——以长春市南关区为例

作业是学生学习活动不可或缺的重要部分,是落实课程目标的重要载体,对于发展学生学科核心素养发挥着至关重要的作用。多年来,中小学作业问题一直比较突出。然而,解决作业问题不仅需要从宏观层面进行政策调控,还需要从微观的实践层面破解技术难题。本文根据长春市南关区实际调研情况,聚焦《长春市南关区中小学作业设计与实施指南》,从厘清作业的功能定位,树立正确的作业理念,把握作业的基本要求,明确学校作业管理职责等方面,在作业设计与实施改进方面进行了一些实践探索,以建构作业新生态回应作业革命这个教育的重大时代命题。

区域中小学校生态研训:内涵、机制与实践逻辑——基于长春市南关区的实践探索

生态研训是一种新的研训思路,是指在生态思想指导下,以生态教育为价值追求,坚持整体和谐的发展观,以满足学校、教师的研训需求为出发点与落脚点,以主题深度研训活动为依托,遵循主体性、对话性、实践性、获得性等原则,唤醒教师发展的内驱力,优化研训生态,促进生态研训文化的和谐建构,从而实现研训的个性化、差异化、系统化。南关区从“基于融合的研训机制”“基于主题的研训活动策划”“基于服务的研训文化培育”进行了构建生态研训的实践探索,并对生态研训进行了反思与展望。

基于问题的订单式教师研修模式探析——教师进修学校的新视角

教师进修学校是老师进行继续教育的重要场所,学校采取的研修模式对促进教育发展提高老师的综合水平发挥了重要的作用,是提高农村教师队伍素质的重要途径。从基于问题的订单式教师研修模式出发,介绍了当前教师研修中面临的问题与挑战并且介绍了基于问题的订单式教师研修模式特征,希望能够给教师新修学校提供一定的建议。

区级教育城域网的应用——吉林省长春市南关区的教育信息化建设实践

吉林省长春市南关区教育城域网，是南关区教育信息化建设中的重点项目，如何利用信息技术手段加快教育均衡发展，是我在教育城域网建立之初就考虑的问题。在建设中，我着重本着易用、好用、便于教师、学生普及应用的功能性来建立区级城域网站。历经2年建设，初步形成了南关区区教育信息系统的核心平台。

学区化教师专业发展的实践与探索

学区化教师专业发展是基于学区化教育管理制度而进行的一种教师专业发展探索。本文在对长春市南关区教师专业发展情况分析基础上,在南关区实施学区化管理制度背景下,基于区域发展实际以及对学区化教师专业发展内涵的认识,通过构建大学区研训保障体系,转变研训策略与方式,重点实施大学区"一二三三五"工程,扎实开展了学区化教师专业发展的行动研究,积极构建了区域协作的教师继续教育新体制。

小学美术骨干教师的培养

骨干教师被称为教师队伍中的先锋,在教师队伍当中起着引领、示范、表率的作用,"名师兴校"——这是现今基层教育的主力军。教育要发展,就要走可持续发展的道路,选择一批德才兼备的骨干力量作脊梁,造就了一支具有高尚师德,良好教育理念、有科研精神的骨干教师队伍是迅速提高学校教育教研水平的迫切的需要。

关于预防未成年学生“自我伤害”学校教育的思考与探索

近几年,未成年学生"自我伤害"事件屡有发生,有的因为与家长发生口角,有的因为学习成绩不理想受到批评,有的是因为长期沉迷于游戏不能自拔,还有的因受社会不良文化影响。冰冻三尺非一日之寒。纵观种种,能够因为一句批评、几句口角就选择"自我伤害"的学生,心理危机早已产生。无论是家长还是学校都没有发现、重视学生的苦闷、压抑、抑郁,都没有及时进行有效的心理疏导、危机干预,是为没有尽到监护责任。

更新培训模式,让教师培训富有生命力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2010年)》把加强教师队伍建设作为实现教育科学发展、促进教育公平和提高教育质量的保障措施之一。可见,教师培训作为促进教师专业发展和建设高素质教师队伍的重要途径已引起政府和社会的高度重视。但是目前教师培训、尤其是区域教师培训还存在着一些问题。有调查显示:(1)

中小学教学校长培训之我见

教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的重心,是办好教育永恒的主题。教学校长作为一所学校教学管理和推进学校教学改革的"首席"执行者、指挥者、引领者,其素质的高低必将影响到一所学校的教育教学质量。那么如何提升教学校长教育教学管理水平,增强教学校长培训工作的针对性和实效性,是教学校长分岗培训工作的关键所在。纵观我国以往的中小学校长培训,在培训模式上大多比较单调枯燥,内容上偏于理论,多以讲授灌输方式为主,往往使学员处于被动地位。

小学数学教师如何准确解读教材

准确地解读教材是教师的一项基本功，它不仅是增强教学效率的前提，同时又提高教学质量的保证。那么，作为一名小学数学教师，应该如何准确地解读教材呢？

学校后备干部培训存在的问题与对策

学校后备干部培养工作是一项系统工程,是基础教育改革和发展全局的基础性工作,其意义十分重大。加强后备干部队伍建设,努力提高后备干部队伍素质,一直是干训部工作的重点。针对学校后备干部培训工作在认识、形式、内容、机制等方面存在的问题,要改变培训思想,增强工作自觉性;要在培训与学校工作需求紧密结合上下功夫;培训机构的授课方式要从传统的单一讲授式向开放式、互动式教学方式转变,倡导在培训中引进研究式、体验式、模拟式、案例式等多种教学方法;要建立刚性的考评办法,完善培训激励机制。

小学道德与法治学科作业优化设计探究与实践

小学道德与法治学科的作业优化设计,要强化学科实践,在真实的生活情境与社会实践中,引导学生在做中学,同时要凸显学生的主体地位,落实因材施教,在差异化教学中,满足学生多样化的学习需求。因此,探寻小学道德与法治学科的作业优化设计既是课程育人的价值体现,也是促进学生德育发展的必然要求。

初中语文作业:从关键导向到多维发展

在以核心素养为导向的背景下,如何突破对学生作业的惯常性认识,在作业中落实多维发展性功能,是当前一线教师面临的重要课题。作业理念与设计事关作业发展方向,有什么样的导向,就有什么样的作业发展功能。明确作业目标导向,落实减负增效功能;引领课堂学习导向,落实基础巩固性功能;提供引导支架导向,落实思维发展性功能;设置有效载体导向,落实实践探究性功能;创设作业情境,落实多学科融合功能。这些作业关键性导向和功能,不仅是义务教育课程标准实施的难点所在,也是落实“双减”政策的关键点所在,还是将课堂教学引向深度的生成点所在,更是促使学生多维度发展的能力点所在。

浅析中小学美术教学中学生动手能力的培养策略

美术教育是我国系统教育中的重要组成部分,是培养学生美术知识、创造能力和健康审美情趣的基础,对学生包括实践能力在内的综合素养提升,有着十分重要的意义。受传统教学观念的影响,部分中小学美术教师在教学过程中存在“重理论、轻实践”的认知问题,过多地将教育资源集中在对美术技法的讲解和复刻式应用指导上,没有真正对学生的动手和创新能力予以重视,使学生的美术素养发展出现畸形化状态,更严重地挫伤了学生学习美术的积极性。由此可见,若想真正提升课堂教学质量和效率,中小学美术教师必须对学生动手能力的培养和强化投入更多的研究。文章立足于中小学美术教学角度,分析了中小学美术教学中学生动手能力的培养策略,希望具有一定的参考价值。

微生物絮凝剂产生菌的筛选及其絮凝性能影响因素的研究

从土壤中筛选分离得到一株絮凝剂产生菌并将其编号为M1。该菌产生的絮凝剂对高蛉土悬浊液具有良好的絮凝能力。进一步实验表明．M1菌产生的絮凝剂是在稳定期后期絮凝活性达到最大；对培养基的研究表明，脲是M1产生絮凝剂的最佳氮源，淀粉、麦芽糖和木糖作为碳源能够促进M1合成和分泌絮凝剂。M1分泌的絮凝剂在pH=8～11范围内絮凝效果最好；多种阳离子对M1产生的絮凝剂都有助凝作用，并且三价阳离子Fe^3＋、AP^3＋对M1产生的絮凝剂助凝效果显著。

谈影响初中物理实验开出率的因素及建议

初中物理教学质量的高低在很大程度上取决于初中物理的演示实验及学生分组实验的实际开出率。教师的演示实验对学生起着潜移默化的直接示范作用，可以指导学生观察和分析物理现象，获得生动直观的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和物理规律。成功的演示实验可使学...

以导入境 因导生情——小学数学课堂导入方法例谈

小学数学的课堂导入在整个教学环节中起着重要作用。以真实的课堂教学案例来说明导入环节的重要性,并通过常用导入教学的5个方法来说明以导入境、因导生情的导入方法。

浅谈传统体育游戏的创编与实践

传统体育游戏作为体育教学的一种特殊手段,已深受广大青少年的喜爱,因此对其进行创编与实践具有重要的现实意义。通过对传统体育游戏创编进行理论分析,阐述了传统体育游戏创编的原则、内容与方法,进而对传统体育游戏创编进行了实践探讨,主要分析了传统体育游戏创编的流程以及实施的过程,论述了传统体育游戏创编对体育教学产生积极的促进作用和良好的教学效果,并产生了一定的影响,同时提出了一些合理化建议。

信息技术支撑对外汉字教学整合研究

本文从学科性质、学习者特征、教学目标等方面对比小学识字教学和对外汉字教学，并分析了汉字教学申存在的问题。借鉴信息技术在小学识字教学中的运风从不同阶段的汉字教学入手分析整合策略以及软件平台等在汉字教学中的应肿睛况，以期利于值巳技术与对外汉字教学的整合。