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略谈美术教学中学生创新思维的培养 被引量:1
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作者 呼维存 《课程教材教学研究(小教研究)》 2008年第5期13-14,共2页
  培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和...   培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.…… 展开更多
关键词 美术教学 培养创新精神 实践能力 创新思维 美术学习 儿童画 儿童绘画
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在数学教学中培养学生的创新思维
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作者 何永萍 《课程教材教学研究(小教研究)》 2009年第Z3期58-59,共2页
创新能力与创新精神是一种发现问题、积极探求的心理取向。我们要培养21世纪的合格人才,最根本的就是要培养具有独立思考能力、勇于创新的新一代。小学数学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力的重要任务。如何培养学生的创新思维... 创新能力与创新精神是一种发现问题、积极探求的心理取向。我们要培养21世纪的合格人才,最根本的就是要培养具有独立思考能力、勇于创新的新一代。小学数学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力的重要任务。如何培养学生的创新思维能力呢? 展开更多
关键词 数学教学 思维过程 思维能力 独立思考能力 计算法则 多向思维 心理取向 教学全过程 解题方法 思维
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浅谈语文课堂教学的组织方式
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作者 钱桂仙 《课程教材教学研究(小教研究)》 2008年第3期29-30,共2页
  一、情境式语文教学   情境式教学通过创设适宜的学习情境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学生的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识,培养能力,使以往简单的我教你听、我说你记...   一、情境式语文教学   情境式教学通过创设适宜的学习情境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学生的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识,培养能力,使以往简单的我教你听、我说你记转变成一种互动的教学模式.   …… 展开更多
关键词 语文课堂教学 学习兴趣 创造力 认知活动 情境式教学 语文教学 组织方式
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教给学生科学的学习方法
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作者 周宝章 《课程教材教学研究(小教研究)》 2008年第9期49-49,共1页
  教育的任务之一是帮助学生有效的进行学习,教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法.学生只有掌握科学的学习方法,才能在学习中有效的发展智能,提高学习成绩,才能终生受用.……
关键词 学生学习 终生受用 氧化还原反应 学习方法
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