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题名略谈美术教学中学生创新思维的培养
被引量:1
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作者
呼维存
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机构
南华县马街中心学校
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第5期13-14,共2页
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文摘
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.……
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关键词
美术教学
培养创新精神
实践能力
创新思维
美术学习
儿童画
儿童绘画
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名在数学教学中培养学生的创新思维
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作者
何永萍
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机构
南华县马街中心学校
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2009年第Z3期58-59,共2页
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文摘
创新能力与创新精神是一种发现问题、积极探求的心理取向。我们要培养21世纪的合格人才,最根本的就是要培养具有独立思考能力、勇于创新的新一代。小学数学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力的重要任务。如何培养学生的创新思维能力呢?
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关键词
数学教学
思维过程
思维能力
独立思考能力
计算法则
多向思维
心理取向
教学全过程
解题方法
思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文课堂教学的组织方式
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作者
钱桂仙
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机构
南华县马街镇中心学校
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第3期29-30,共2页
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文摘
一、情境式语文教学
情境式教学通过创设适宜的学习情境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学生的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识,培养能力,使以往简单的我教你听、我说你记转变成一种互动的教学模式.
……
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关键词
语文课堂教学
学习兴趣
创造力
认知活动
情境式教学
语文教学
组织方式
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名教给学生科学的学习方法
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作者
周宝章
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机构
南华县马街中心学校
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第9期49-49,共1页
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文摘
教育的任务之一是帮助学生有效的进行学习,教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法.学生只有掌握科学的学习方法,才能在学习中有效的发展智能,提高学习成绩,才能终生受用.……
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关键词
学生学习
终生受用
氧化还原反应
学习方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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