南华大学学生体质健康调查报告

了解南华大学学生体质健康现状。采用教育部、国家体育总局印发的《国家学生体质健康标准》,对南华大学2009、2010级与2011级学生二年级时的身高、体重、肺活量、柔韧与力量类项目、速度与灵巧类项目、耐力类项目共六项指标进行测试,用SPSS13.0软件对所测数据进行统计学分析。南华大学2010级学生体育成绩不及格率高达36.50%。体型肥胖者及营养不良所占比例较大并有逐年上升趋势,其中2011级肥胖率与营养不良率分别达到7.11%、8.04%。三个年级学生二年级时力量、爆发力、心肺功能等随年级增高有下降趋势,2009级与2010级学生的速度与灵巧类项目平均成绩没达到及格水平,其中2010级男生与女生成绩分数均值分别为48.78、47.53。结论:南华大学学生体质健康总体状况不理想,体型肥胖者及营养不良者比例较大,需要提高体育教学和体育辅导的针对性,引导学生加强力量、爆发力、心肺功能方面的训练。

普通高等院校不同年级学生SRHMS调查分析——以南华大学为例

采用简单随机抽样的方法,对南华大学不同年级学生进行了SRHMS量表测试,结果表明:南华大学学生自测健康总体情况较好,不同年级学生在总均分上存在非常显著性差异;除了视力功能得分较低外,在其它生理健康维度上得分普遍较高;不同年级学生在心理健康维度上得分普遍较低,存在一定的心理问题,大三年级心理障碍检出率最高;各年级在社会适应维度上得分呈递增趋势,表明学生的社会适应能力不断增强。

大学生心理障碍(抑郁症、焦虑症、强迫症)的体育干预治疗

以抑郁症、焦虑症、强迫症为个案,对每种症状2名共6名大学生心理障碍患者进行体育疗法干预研究。在深入了解被试者情况、分析其致病原因和特点的基础上,把针对性体育疗法、一般体育疗法及心理辅导结合起来制定体育疗法方案。经过8周的体育疗法干预实验,分析体育干预前后的观察记录和问卷测评结果得出以下结论:体育疗法干预后相关因子均有所降低,被试者的身心健康得到了促进,但体育疗法对于不同程度心理障碍治疗效果不尽相同,对于中度或重度症状的干预效果好于轻度症状。

湖南省普通高校大学生体育态度和余暇体育行为分析

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,调查了湖南省普通高校大学生的体育态度和余暇体育行为。结果表明:大学生对体育活动的健身功能及健心、娱乐、社交功能认识较深;在余暇体育活动选择上,男生以对抗性强、身体接触多的项目为主,女生以运动量小,隔网对抗、身体接触少的项目为主。提出加大学校体育场馆建设力度;建立余暇体育俱乐部;加强校园体育文化建设等发展对策。

体育与健康课程中普通大学生社会适应能力的评价体系研究

运用指标序号法构建了体育与健康课程中普通大学生社会适应能力的评价体系。五个维度按照权重系数大小分别是角色适应、社交适应、生活适应、自我适应和满意度,这说明体育与健康课程对大学生社会适应的要求具有区分性。在教学实践中我们应根据学生的实际情况并结合运动项目本身特点来促进大学生社会适应能力的发展。

论学分制管理模式在大学体育教学中运作的优势

学分制教学管理模式适用于大学体育教学,该模式在很大程度上满足了不同学生学习的需求,促进学生的全面发展。特别强调学生的自主性、创造性、内容的趣味性、锻炼的实用性。它既符合大学生身心发展的显著特点,又满足了社会发展对人才素质的急切需要,在高校体育教学中具有广泛的推广意义。

在大学生体育教学中渗透心理健康教育的探讨

针对大学生心理健康问题日趋严重的现状 ,论述了在体育教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性 。

高校体育场馆对大学生体质健康的影响分析

本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对湖南省普通高校体育场馆建设现状、学生体质健康现状、学生锻炼选择场馆情况进行分析。结果表明:体育场馆建设数量以及大学生选择不同的体育场馆锻炼在一定程度上影响大学生体质健康测试的合格率与优良率。

关于衡阳市大学生参加体育锻炼动机的调查研究

通过文献资料法,问卷调查法和数理统计法对衡阳市五所高校在校2000名全日制本科学生的体育锻炼的动机进行了调查与分析。研究表明:大学生参加锻炼的面很广,但是活动的量不足。女生锻炼的主动性、时间和频率不如男生。大学生参与体育锻炼的动机已经向多元化发展。学校进行体育锻炼的场地设施存在着不足的现象。

体育设施资源对大学生健康水平的影响研究

本文通过文献资料、专家访谈、实地考察、数理统计等方法,对湖南省普通高校体育场馆建设现状进行分析,并利用统计软件SPSS13分析高校主要体育场馆设施与大学生体质健康测试成绩之间的关系。发现体育场馆设施配置在一定程度上影响大学生体质健康测试的合格率与优良率。通过分析研究为优化高校体育场馆设施配置,提高大学生体质健康提供决策依据。

试论校园体育文化建设对大学生社会化的影响

正确引导大学生由"自然人"向"社会人"转型成为社会对大学教育的更高期许。校园体育文化其特有的特征和功能在促进大学生思维社会化、大学生文化知识和职业技能社会化、完善大学生人格社会化等方面具有不可替代的作用。正确引导和推进校园体育文化建设对增强大学生社会适应和生存发展能力、培养其社会规范意识有着积极的影响。

优化“三自主”教学模式 推进大学体育精品课程建设

优化教学模式是教学理念不断更新的必然要求,是提高教学质量的重要保证,也是学校课程建设的核心内容之一。本文通过文献资料、调查研究、逻辑分析等方法分析实行"三自主"教学模式的大学体育课程现状及存在的问题,提出优化"三自主"教学模式的具体方案,推进大学体育精品课程建设。

普通高校大学生课外体育活动现状及对策研究

本文通过查阅大量的高校大学生课外体育活动现状的文献资料,发现其中大部分的文章都是就几个方面作出了调查分析,建议性对策却很少.针对以上情况就其现状中的问题提出自己的建议性对策.

学校体育教学中开展心理拓展训练的意义

为拓宽体育课程资源,落实新课标的要求,对心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄3个方面的作用进行阐述。认为在学校体育教学中引入心理拓展训练对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知等具有创新意义。建议科学整合心理拓展训练内容,创造条件,使心理拓展训练尽快走进学校体育教学之中。

太极拳对增强女大学生血清总补体活性的影响

研究太极拳运动对四年级女大学生血清补体3(C3)与补体4(C4)及总补体活性的影响,为在高年级大学生中开展太极拳有氧运动提供免疫学实验依据。从南华大学护理学院2001级随机抽取40名女生,分成4组,分别设为对照组、实验1、23、组。实验组分别每周进行1、2、3次太极拳训练。于0、2、4、6、8、10、12周后抽血分离血清,分别利用免疫球透射比浊法与50%溶血法(CH50)测定训练前后血清中补体C3、C4质量浓度与总补体活性。结果显示每周参加3次太极拳训练者,血清补体C3、C4质量浓度与总补体活性比对照组及每周锻炼1或2次者高,且在第10周与第12周与对照组及每周锻炼1次者差异有显著性(P<0.05)。说明坚持运动量适中的太极拳有氧运动,能提高高年级女大学生机体合成C3与C4的能力,增强总补体活性。从而增强非特异性抗感染免疫,提高免疫应答水平。

心理拓展训练的体育教学价值思考

从价值的角度探讨心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄三个维度全面发展中的作用,以及对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知方面的意义。旨在使心理拓展训练尽快走进学校,促进学校体育教学的改革。

健美操对男大学生个性影响的初步研究

采用卡特尔 16PF问卷对男大学生人格特征进行测量 ,通过实验组与对照组实验前后的测试对比 ,探讨健美操对男大学生个性影响的实际功效 ,揭示在高校体育教学中 ,健美操应作为男大学生的必修项目 。

高校体育教学中开展野外生存教育的可行性

野外生存教育作为高校体育课程内容,不仅体现了现代教育理念,符合我国高校体育课程改革的发展趋势,而且是实现我国高校体育课程目标的基本手段。针对高校体育现状,阐述和在高校体育教学中开展野外生存教育的有利因素,并提出了高校体育教学中开展野外生存教育有待解决的几个问题。

太极拳运动增强高年级女大学生体液免疫应答实验研究

从南华大学护理学院2001级随机抽取40名女生,随机分成对照组、实验1、2、3组。实验组每周分别进行1、2、3次简化太极拳训练,测定训练前后血清中IgG、IgM、IgA含量。结果显示每周参加3次简化太极拳训练者,血清IgG含量比对照组及每周锻炼1或2次者高,且在第10周与第12周差异有显著性(P<0.05),说明坚持运动量适中的简化太极拳有氧运动,能提高高年级女大学生机体合成IgG,增强体液免疫应答,提高免疫力。

体育旅游研究的国内外比较分析

通过文献资料法,对国内外体育旅游的概念、产品体系、特征以及研究状况进行系统梳理,在此基础上对比分析。结果表明:我国体育旅游研究与国外存在较大差距,国外体育旅游研究正朝规范化道路发展,而国内体育旅游研究仍处于初级发展阶段。提出国内体育旅游研究应加强基础理论和先进研究方法及理念的研究,重点研究体育旅游在我国特定文化背景下的发展、演进规律,为我国的体育旅游开发提供理论依据等建议。