学生视角下的“云思政”渗入“医学伦理学”课程教学改革的思考与建议——基于南华大学衡阳医学院“医学伦理学”教学改革的调查报告

通过对南华大学衡阳医学院临床医学专业在校本科生进行有关“医学伦理学”课程认知情况,以及该课程思政教学开展模式与期望的问卷调查,发现学生对于“医学伦理学”课程重要性有一定的认识,且对于课外自主学习的主动性较强,支持将思政元素融入课程教学过程中。课程的教育与云端平台相结合能够达到更好的教育效果。从学生视角提出了课程思政融入“医学伦理学”课程教学中的期望,并提出“云思政”渗入“医学伦理学”教学改革的思考与建议。

高等医学院校全科医学生临床技能培养对策的探索与实践——以南华大学为例

加强高等医学院校全科医学生的临床技能培养,是培养高质量全科医生的重要途径和关键环节。在分析基层医生知识技能现状的基础上,提出高等医学院校创建全科医学生临床技能培养的方式方法,应当合理定位教学目标,优化整合教学内容,注重全科医学思维培养,关注人文素质培养,强化质量监控。

从三个层面把握临床医学专业认证的宗旨与任务——南华大学临床医学专业认证的粗浅体会

临床医学专业认证已经成为临床医学专业人才培养质量保障的重要手段,成为当下高等医学教育领域普遍关注和重视的大事。从医学教育自身改革发展、社会经济发展需要的宏观层面,全面认识开展专业认证的重要意义;从学校这一中观层面做好办学定位、培养模式、课程体系、教学方法、教学条件等调适工作,以达到认证的目的;并从方式方法微观层面明确任务、落实主体责任,推进各项准备工作如期完成。

独立学院协同教学管理体系流程的再造——以南华大学船山学院为例

本文总结反思独立学院前期的办学实践，在共享母体学校教学资源的基础上，不断建设独立学院自有的教学资源和管理团队，借助二者力量的协同作用，加强教学管理的科学性与规范性，解决独立学院教学运行管理中的问题和不足，不断改革创新。再造符合独立学院特色的教学管理流程体系，以提高独立学院教学质量和促进其健康发展。

独立学院校企合作培养模式的现状分析与发展对策——以南华大学船山学院为例

构建校企合作培养模式是独立学院实施教育教学改革,提升办学竞争力的着力点和必然要求。立足于独立学院校企合作人才培养模式的现状分析和问题研究,提出了转变管理者教育思想观念、深化教学改革、加强双师型师资队伍建设及建立健全互利共赢的长效机制等措施和对策。

基于“创新基地”研究生培养模式实施的关键环节探讨——以南华大学为例

建立研究生培养创新基地是实施研究生教育创新工程的重要举措,既促进研究生教育与科技、经济的紧密结合,也提高研究生培养质量。以南华大学研究生培养创新基地建设为例,探讨成功实施研究生培养创新基地的运行模式与建设原则,并分析创新基地可持续发展的合作企业的选择、企业导师队伍的建设、培养方案的制订、研究生科研实践、研究生学位授予等关键环节。

临床技能教学改革的探索与实践——以南华大学为例

临床技能教学是医学教育的重要环节,在高校扩招和教学病源不足的大环境下,南华大学医学院成立了临床技能教学中心,狠抓教材建设,注重教师培养,改革教学手段,建立教学网络平台,力图保证临床技能教学的质量,培养高素质的医疗后备军。

医学类学业预警制度的优化措施探讨——以南华大学为例

学业预警制度是大学生管理与服务的核心制度。该文阐述了国内医学类学业预警制度体系中制度建设方面存在的局限性以及管理机制不全面、制度执行工作不到位等问题,提出了医学类学业预警制度的六大优化策略,以期进一步完善医学类学业预警制度,减少学困生数量,加强良好学风建设,深化教学改革,达到保证人才培养质量的目的。

新时期地方高校教学质量监控体系建设的实践与成效——以南华大学为例

针对新时期地方高校在实施教学质量监控中出现的主要问题,给出了教学质量监控体系实效提升的对策,着重介绍了南华大学本科教学质量监控体系实效提升的实践成效.

标准化病人应用的经验总结——以南华大学为例

标准化病人传入国内已有20多年历史,其培养体系正不断完善,结合文献与个人培训经验,分析标准化病人在招募、培训、考核及录用中的实际流程,探究标准化病人应用的实际意义,以期为临床教学与技能考试提供参考。

临床技能学专业研讨课的经验与分析——以南华大学为例

为了给相关专业开设临床技能学专业研讨课提供新思路,文章首先以南华大学为例,阐述了临床技能学专业研讨课对大二学生从基础医学向临床医学这一过渡阶段起到的重要作用,然后从开设临床技能学研讨课的目的、临床技能学专业研讨课的教学计划和授课方式、学生表现、成绩评定和反馈信息、临床技能学专业研讨课的总结和改进措施等方面对临床技能学专业研讨课进行了分析。

探索南华大学海军国防生培养特色的研究

摘要：面对全球新军事变革风起云涌，深刻剖析世界军事发展的趋势。中国军队要掌握未来军事斗争的主动权，肩负起党和人民赋予的历史使命，关键在于培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事创新人才。充分利用地方普通高校教育的人才资源和知识优势培养军队干部，是时代发展的必然选择。2004年，南华大学成为湖南省唯一一所招收海军国防生的普通高等学校。国防生威武的军容、优良的素质、扎实的军人作风、严明的纪律已经成为学校一道亮丽的风景线。

“互联网+”背景下研究生教育教学创新初步研究——以南华大学生物学专业为例

互联网及“互联网+”的迅速发展对人们的生活发生了巨大变化,对社会各行各业的工作方式也产生了深远影响。无庸置疑,“互联网+”对包括研究生教育在内的各类教育也产生了深远的影响。研究生教育是掌握科研方法以及形成科研思维的重要时期。结合多年的生物学教学经验与体会,分析现状,借鉴兄弟高校成功的教学经验,教学课程设置、教学手段等方面探讨生物学研究生专业在“互联网+”时代背景下创新教育模式,为培养适应新时代要求的创新复合型人才提供参考。

南华大学临床技能学课程金课实践

高等学校本科教育质量评价的重点在于课程质量。金课是教育部提出的具有高阶性、创新性和挑战度特点的高质量课程标准,是国家教育部对于建设一流本科教育的要求。文章介绍了南华大学衡阳医学院临床技能学课程在教学实践中,以金课的标准和要求贯彻课程教学,广泛调动了学生的积极性和主动性,取得了更好的教学效果,是提高课程质量的有效方法,应该大力倡导并尽可能推广到其他医学课程中去。

针对地方医学院校留学生教学的思考

随着我国留学生教育规模逐步扩大,医学留学生教育质量的好坏已成为评价大学办学水平及提升国际影响力的重要指标之一。本文通过对地方医学院校自身特点的分析,拟从留学生立体化教材建设、师资队伍专项培养及教学方式调整三方面探讨留学生教学在地方医学院校的实施策略,为留学生来华教育可持续发展积累经验。

高等医学院校医德渗透教育的途径

医德教育是高等医学院校医学教育中的重要组成部分,医德渗透教育是培养医学生医德的重要渠道。对医学院校医德渗透教育的途径进行探讨,为提高医学院校医德教育的教学水平和教学效果提供了新的思路和方法。

长沙医学院衡阳校区隐翅虫皮炎的流行病学调查

目的:探索隐翅虫皮炎的流行规律,为做好防治工作提供依据。方法:深入班级、教室、寝室、校园及校圆周边环境,了解隐翅虫的孳生、栖息和活动规律,观察隐翅虫皮炎的临床表现、病程变化及药物的治疗效果。结果:2004年3月-11月长沙医学院衡阳校区有113个学生遭隐翅虫侵袭,侵袭率高达14%。结论:隐翅虫皮炎不仅严重危害学生的身心健康,而且还影响学生的学习,各级领导应高度重视,及时做好防治工作。

某医学院新生泌尿道支原体感染状况调查

目的了解大学生泌尿道支原体的感染状况,分析影响大学生泌尿道支原体感染的流行病学因素,为大学生泌尿道支原体感染的预防提供科学依据。方法以某高校医学院2005级新生为研究对象,按文献方法对其尿液进行支原体培养。同时制订调查表进行问卷调查,采用SPSS 13.0进行统计学分析。结果998名大一新生中,阳性65例,其中女性54例,男性11例,总阳性率为6.5%。多因素logistic回归分析发现性别、父母健在情况和家庭居住地与泌尿道支原体的感染有关。结论大学生人群存在泌尿道支原体感染,并且女性感染率明显高于男性。父母健在情况、家庭居住地是影响大学生泌尿道支原体感染的危险因素。

“翻转课堂”模式下医学院校生物化学教学改革的探究

翻转课堂是随着信息技术飞速发展而衍生出来的一种新型教学模式,其将知识传授,知识内化及知识巩固的传统教学过程颠倒安排,从而提高课堂的教学效果。生物化学是高等医学院校医学生课程当中非常重要的一门专业基础课,其内容广泛,枯燥乏味,概念抽象难懂,这些都极大地影响了学生的学习兴趣,给生物化学的教学带来了难题。文章对翻转课堂引入到生物化学教学的必要性以及可行性进行了探究,并且提出了具体可行的实施方案。

某高校预防医学本科生环保知信行调查分析

目的调查预防医学本科生环保知信行(认知、态度及行为)现状。方法根据预防医学专业学生知识背景自行设计问卷,对某高校公共卫生学院预防医学专业587名本科生进行环保知信行问卷调查。环保认知得分采用客观题评分;环保态度及行为得分采用Likert 5级评分法。采用多因素线性回归模型分析环保知信行的影响因素。结果预防医学本科生环保认知、态度、行为得分分别为(12.92±4.03)、(33.73±3.95)、(30.19±5.08)分。单因素分析结果显示,学生的环保认知在年级,环保态度在性别、年龄、年级和家庭人均年收入,环保行为在性别和家庭人均年收入方面,差异均有显著性(P<0.05)。多因素分析结果显示,性别和家庭人均年收入是环保态度的影响因素,性别是环保行为的影响因素(P<0.05)。结论预防医学本科生环保态度积极,行为执行率较好,但是环保认知水平亟待提高。