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歌曲英译原则探析——以南华大学校歌英译为例 被引量:1
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作者 殷习芳 叶从领 《湖南第一师范学院学报》 2014年第3期85-87,99,共4页
歌曲翻译是指译者先译出原歌词,然后依据原曲对词进行调配,最终让译出的词配上原作的曲。在汉语歌曲英译过程中应遵循切韵、切拍和切境三原则。
关键词 歌曲翻译 南华大学校歌英译 切韵 切拍 切境
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博士研究生第二外语日语教学现状分析与改革探索——以南华大学博士研究生日语教学为例 被引量:1
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作者 吴波 《怀化学院学报》 2013年第10期127-128,共2页
博士生的第二外语教学是博士生培养的重要一环。然而,博士生的二外课程教学的重要性和必要性却并未得到普遍的认识,课程的具体教学研究还处在初级阶段。究其原因主要在于缺乏规范的教学方案与符合校情的教学规划等实质问题。这在一定程... 博士生的第二外语教学是博士生培养的重要一环。然而,博士生的二外课程教学的重要性和必要性却并未得到普遍的认识,课程的具体教学研究还处在初级阶段。究其原因主要在于缺乏规范的教学方案与符合校情的教学规划等实质问题。这在一定程度上影响到博士生培养的最终质量。因此,认真分析教与学的现状,拓宽适合工学、医学类博士生培养的日语教学新思路,探讨进一步优化和规范博士研究生日语教学的有效途径已是势在必行。 展开更多
关键词 博士研究生 日语教学 现状 应对策略
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区域经济发展视角下的地方高校ESP人才培养——以湖南省衡阳市为例 被引量:2
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作者 颜晓华 王东山 《云梦学刊》 2015年第6期153-156,共4页
应用型外语人才的培养必须立足于区域经济发展的需要。地方高校应结合区域经济发展的特点,从课程设置、专业学习、人才培养、师资培训等方面入手,调整并制定相应的学校体制和标准,使ESP人才的培养更具针对性,从而促进区域经济的快速发展。
关键词 区域经济 ESP 人才培养
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独立学院大学英语教学模式改革探析 被引量:3
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作者 李永芳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2009年第3期182-183,共2页
文章分析了独立学院大学英语教学的现状,探讨了支持独立学院英语教学模式改革的语言输入假说和建构主义理论,就课程设置、课堂教学和评估体系等几个方面介绍了独立学院大学英语课程教学模式改革。
关键词 英语教学改革 分级教学 终结性评估 形成性评估 口语考核
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基于语料库的大学英语写作教学模式实证研究 被引量:53
5
作者 刘彬 戈玲玲 李广伟 《外国语文》 北大核心 2012年第4期131-135,共5页
本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进... 本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进行统计分析,分析结果显示实验班的写作水平的提高明显高于对照班。其结果表明,基于语料库的大学英语写作教学模式能够有效提高学生的写作水平,学生写作水平的提高有助于提高学生语言综合应用能力。 展开更多
关键词 语料库 大学英语写作教学模式 写作水平 语言综合应用能力
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基于语料库的大学英语分级教学模式实证研究 被引量:12
6
作者 戈玲玲 李广伟 刘彬 《外国语文》 北大核心 2014年第3期150-152,共3页
运用定量和定性相结合的研究方法,以某地方高校所进行的大学英语教学改革为研究对象,探索基于语料库的大学英语分级教学模式与传统的教学模式对学生自主学习和英语综合应用能力的影响。我们将课题组成员所教班级的学生分为实验组和控制... 运用定量和定性相结合的研究方法,以某地方高校所进行的大学英语教学改革为研究对象,探索基于语料库的大学英语分级教学模式与传统的教学模式对学生自主学习和英语综合应用能力的影响。我们将课题组成员所教班级的学生分为实验组和控制组,在两种不同的教学模式下采用对比教学的方法,进行了为期两个学期的教学实验。试验后我们采用社会科学统计软件SPSS 17.0对实验组与控制组的实验数据及问卷调查进行了分析。结果表明:实验组的英语水平、英语成绩与自主学习能力明显优于控制组。基于语料库的大学英语分级教学模式不但可以有效地调动教师积极性,更可以发挥学生的主体性,激发他们的学习兴趣,促进其自主学习能力的发展,达到提高英语综合应用能力的目标。 展开更多
关键词 基于语料库的教学模式 分级教学 自主学习 实证研究
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基于语料库的大学英语写作教学平台建设及其模式研究 被引量:14
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作者 刘彬 戈玲玲 李广伟 《湖南第一师范学院学报》 2013年第1期51-55,共5页
本研究以教育部高教司(2007)《大学英语课程教学要求》中有关教学模式改革的相关精神为指导,通过自主设计和创建语料库的方式,建立大学英语写作教学语料库,采用计算机编程技术和数据库技术开发一个基于校园网的web教学平台,构建基于语... 本研究以教育部高教司(2007)《大学英语课程教学要求》中有关教学模式改革的相关精神为指导,通过自主设计和创建语料库的方式,建立大学英语写作教学语料库,采用计算机编程技术和数据库技术开发一个基于校园网的web教学平台,构建基于语料库的大学英语写作教学平台系统,力求在大学英语写作教学模式改革上有所成就。 展开更多
关键词 语料库 大学英语写作 教学平台 教学模式
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非英语专业大学生跨文化交际能力的对比研究 被引量:8
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作者 王艳萍 余卫华 《南华大学学报(社会科学版)》 2008年第3期103-106,共4页
本研究以Byram的跨文化交际能力模式为理论基础,通过问卷调查的方式(问卷信度系数为0.803),对来自具有不同跨文化交际环境的两个地区共193名大学非英语专业学生的跨文化交际能力进行了对比研究,结果表明:(1)非英语专业大学生的跨文化交... 本研究以Byram的跨文化交际能力模式为理论基础,通过问卷调查的方式(问卷信度系数为0.803),对来自具有不同跨文化交际环境的两个地区共193名大学非英语专业学生的跨文化交际能力进行了对比研究,结果表明:(1)非英语专业大学生的跨文化交际能力平均水平比较低;(2)跨文化交际能力四维度发展不均衡,知识维度落后于其他三个维度;(3)不同环境下非英语专业大学生的跨文化交际能力表现出趋同的特征,跨文化环境对其影响不显著。 展开更多
关键词 大学非英语学生 跨文化交际能力 跨文化环境 维度 影响
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当前我国乡村文化建设存在的问题及对策——以湖南X乡村为例 被引量:21
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作者 谭建跃 《南华大学学报(社会科学版)》 2008年第4期15-19,共5页
乡村文化建设在新农村建设中起着不可替代的作用,然而在社会转型的关键时期,乡村文化建设由于各种原因出现了一系列的问题,作者在2007年下半年至2008年初在对湘南的衡阳县、衡南县等一些离城市稍远的乡村实例调查的基础上,试从乡村文化... 乡村文化建设在新农村建设中起着不可替代的作用,然而在社会转型的关键时期,乡村文化建设由于各种原因出现了一系列的问题,作者在2007年下半年至2008年初在对湘南的衡阳县、衡南县等一些离城市稍远的乡村实例调查的基础上,试从乡村文化的各个层面入手,指出加强乡村文化建设应从公共文化资源建设、培养新型农民、统筹城乡文化和构建健康文化体系与监督体制以及保护、发展乡村特有的人文和自然的环境文化资源这几个方面采取措施。 展开更多
关键词 乡村文化 问题 对策
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元认知策略培训理念下的大学英语听力教学改革 被引量:2
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作者 肖庚生 陈欣 《武汉工程大学学报》 CAS 2010年第6期77-80,110,共5页
采用教学实证的方法对南华大学156名大一学生进行了历时一个学期的听力元认知策略培训,将听力计划、监控与评估策略训练融合于听力教学之中。实证研究结果表明,与传统的听力教学模式相比,这一教学模式更有利于促进学习者英语听力理解能... 采用教学实证的方法对南华大学156名大一学生进行了历时一个学期的听力元认知策略培训,将听力计划、监控与评估策略训练融合于听力教学之中。实证研究结果表明,与传统的听力教学模式相比,这一教学模式更有利于促进学习者英语听力理解能力、语言综合应用能力与自主学习能力的提高。 展开更多
关键词 南华大学 元认知策略 听力教学 教学改革 培训
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图式理论视阈中大学英语写作教学研究 被引量:2
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作者 邹李炜 李先进 《牡丹江大学学报》 2012年第3期142-143,146,共3页
皮亚杰的认知图式理论对于英语写作教学的启示尚未引起研究者们足够的关注。本文以提高学生的英语写作能力为目标,借用图式理论,结合中国大学生英语写作中存在的主要问题,以2011年6月份的全国大学英语四级作文题为例,具体分析和探讨了... 皮亚杰的认知图式理论对于英语写作教学的启示尚未引起研究者们足够的关注。本文以提高学生的英语写作能力为目标,借用图式理论,结合中国大学生英语写作中存在的主要问题,以2011年6月份的全国大学英语四级作文题为例,具体分析和探讨了如何用图式理论指导英语写作全过程。 展开更多
关键词 图式理论 认知 大学英语写作
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图式在大学英语写作教学中的应用 被引量:12
12
作者 刘明东 蒋学军 《教育与现代化》 2002年第3期33-36,共4页
写作是一种输出性的语言应用能力 ,它在新世纪对于国际性的英语语言学习者来说越来越显得重要。因此 ,如何有效地提高大学生英语写作水平便是大学英语教师所不可回避的一个重要课题。本文试图独辟蹊径 ,率先提出将“图式”运用于大学英... 写作是一种输出性的语言应用能力 ,它在新世纪对于国际性的英语语言学习者来说越来越显得重要。因此 ,如何有效地提高大学生英语写作水平便是大学英语教师所不可回避的一个重要课题。本文试图独辟蹊径 ,率先提出将“图式”运用于大学英语写作教学中 ,即通过激活学生已有的写作“图式”和帮助学生建立新的写作“图式”来提高大学生的英语写作质量和效率。 展开更多
关键词 英语写作教学 高校 教学方式 图式理论
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“双文化图式”在大学英语教学中的构建——以《新视野大学英语》为例 被引量:3
13
作者 魏薇 《湖南第一师范学院学报》 2014年第3期58-61,75,共5页
英汉两种语言的文化图式都自成体系,英语学习中,既要构建英语言相关的文化图式,又要构建汉语言相关的文化图式,即"双文化图式"。在大学英语教学中,《新视野大学英语》教程的授课可采用教师课堂阐述和学生课外自主学习两种主... 英汉两种语言的文化图式都自成体系,英语学习中,既要构建英语言相关的文化图式,又要构建汉语言相关的文化图式,即"双文化图式"。在大学英语教学中,《新视野大学英语》教程的授课可采用教师课堂阐述和学生课外自主学习两种主要途径,以思维方式、文化负载词、文化空缺词等为重点,帮助大学生构建"双文化图式",提高其英语言应用能力和文化素养。 展开更多
关键词 大学英语 双文化图式 构建 新视野大学英语
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思维导图在大学英语教学中的运用 被引量:8
14
作者 邹梦琴 颜晓华 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第8期169-170,共2页
思维导图是一种有效的思维模式,主要应用于学习、思考以及记忆等思维"地图"。在大学英语教学过程中采用思维导图进行教学不仅有利于人脑扩散思维的扩展,而且对培养学生创造性思维,激发学生对英语的学习兴趣具有重要作用。
关键词 思维导图 大学英语 教学方法
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加强非英语专业大学生翻译能力培养的几点思考 被引量:4
15
作者 蒋学军 胡启海 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2001年第4期72-74,共3页
本文基于对非英语专业大学生翻译作业中典型错误的分析 ,指出大学生英汉翻译能力低下的原因 。
关键词 翻译理论 翻译技巧 非英语专业大学生 翻译能力 能力培养 翻译 基础教学
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基于需求分析理论的大学英语教学转型研究 被引量:1
16
作者 陈艳君 刘德军 《黑龙江教育学院学报》 2011年第6期164-165,共2页
以需求分析理论为基础,提出开展大学英语转型教学的必要性,进而探讨"1+1"课程体系设置、"三位一体"大学英语教学团队建立及配套教材编写的可行性,以期更好地进行大学英语教学,进一步提高教学质量。
关键词 需求分析 大学英语 转型教学 1+1”课程体系 “三位一体”教学团队
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基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式探析 被引量:6
17
作者 王艳萍 罗筑华 《成都大学学报(教育科学版)》 2009年第1期92-94,共3页
文章在人本主义、建构主义的学习理论基础上,对基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式进行了探索,研究设计了该模式的主要教学流程,诠释了该教学流程中的部分重要教学环节,归纳了该教学模式的三个显著特征即阅读过程的个性化与自主性... 文章在人本主义、建构主义的学习理论基础上,对基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式进行了探索,研究设计了该模式的主要教学流程,诠释了该教学流程中的部分重要教学环节,归纳了该教学模式的三个显著特征即阅读过程的个性化与自主性、阅读材料的丰富性与开放性、教师角色的多样性。初步的教学实践表明该模式较受学生欢迎,具有较强的可操作性。 展开更多
关键词 网络 超文本化 大学英语 阅读教学
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基于雅思的大学英语听力教学研究与实践 被引量:1
18
作者 王东山 蒋天平 《当代教育理论与实践》 2014年第7期93-95,共3页
雅思已成为国际上最具影响力的英语水平测试,对我国大学英语教学起着重要的借鉴作用。雅思考试是一项听说读写四种英语交流能力的综合测试,与大学英语教学在理念和目标上高度一致。基于雅思测试对大学英语教学的启示,从教学内容、教学... 雅思已成为国际上最具影响力的英语水平测试,对我国大学英语教学起着重要的借鉴作用。雅思考试是一项听说读写四种英语交流能力的综合测试,与大学英语教学在理念和目标上高度一致。基于雅思测试对大学英语教学的启示,从教学内容、教学媒介等方面探讨大学英语听力教学改革与实践。 展开更多
关键词 雅思考试 真实性 大学英语听力教学 启示
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基于需求分析理论的大学英语选修课教学课程设置 被引量:5
19
作者 张艳萍 李先进 《湖南科技学院学报》 2014年第2期153-155,共3页
论文以需求分析理论为基础,通过对南华大学关于开设大学英语选修课程的需求情况进行调查分析,论证了基于能力拓展和需求分析的模块化大学英语选修课程设置的必要性与可行性。
关键词 大学英语选修课程 需求分析 模块化
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书面反馈中的批判性思维能力培养对大学英语写作影响的实证研究 被引量:1
20
作者 邹李炜 李先进 《科技创新导报》 2017年第9期190-191,共2页
该研究以批判性思维理论为框架,运用定量研究方法探究大学英语议论文写作教学过程中,不同的写作反馈方式作用下学生的批判性思维能力对英语写作质量的影响。研究发现:(1)不同的写作反馈方式对写作的不同层面具有的作用不同;(2)批判性思... 该研究以批判性思维理论为框架,运用定量研究方法探究大学英语议论文写作教学过程中,不同的写作反馈方式作用下学生的批判性思维能力对英语写作质量的影响。研究发现:(1)不同的写作反馈方式对写作的不同层面具有的作用不同;(2)批判性思维能力对英语议论文写作有较为明显的积极作用。研究表明批判性思维能力培养应纳入写作教学之中。 展开更多
关键词 写作反馈 批判性思维 议论文写作
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