ICU护士对亚谵妄综合征认知、态度与护理行为的现状及影响因素

目的调查ICU(重症监护室)护士对亚谵妄综合征认知、态度与护理行为现状并分析其影响因素。方法采用ICU护士一般资料调查问卷与ICU护士亚谵妄综合征知信行现况调查量表,于2019年1月—8月对衡阳市6所三级医院181名ICU护士进行调查。结果 181名ICU护士亚谵妄综合征知信行现况调查量表总平均分为(81.67±15.78),其中知识维度得分为(34.50±5.80)、态度维度得分为(19.32±6.02),护理行为维度得分为(25.44±3.82)。logistic回归分析显示:学历、工作年限、是否参加相关培训、是否有规范管理流程与体系是影响ICU护士对亚谵妄综合征认知、态度与护理行为水平的主要因素。结论 ICU护士对亚谵妄综合征认知、态度与护理行为水平偏低,受学历、工作年限、是否参加相关培训、是否有规范管理流程与体系因素的影响。管理者应特别关注学历低、工作年限短、未参加过相关培训、未建立规范管理流程与体系医院的护士,根据影响因素制定有效的改进措施,提高ICU护士对亚谵妄综合征认知、态度与护理行为水平。

苏醒期父母语音播放结合陪伴模式对全麻手术患儿苏醒质量的影响

目的探讨苏醒期父母语音播放结合陪伴模式对全麻手术患儿苏醒质量的影响。方法选取2018年1月—12月在本院全身麻醉下行择期手术的108例患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和实验组,每组各54例。对照组患儿麻醉苏醒期是在麻醉复苏室护士与麻醉医生陪伴下度过的;实验组患儿麻醉苏醒期在对照组基础上,采用麻醉前和复苏拔管前父母语音播放,拔管后行父母陪伴干预。比较两组患儿苏醒质量,包括出PACU时儿童苏醒期躁动评分(PAED)与Steward苏醒评分表、躁动持续时间、麻醉复苏室(PACU)停留时间及患儿在麻醉苏醒期不良事件发生情况。结果实验组患儿出PACU时,PAED、躁动持续时间、麻醉复苏室(PACU)停留时间及患儿在麻醉苏醒期不良事件发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);出PACU时,实验组Steward苏醒评分表明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论父母语音播放结合陪伴模式在全麻手术患儿中运用,能有效减少全麻手术患儿苏醒期间躁动和不良事件发生,提高苏醒质量,保障患儿安全,提高医疗护理安全。

认知重评团体辅导对PACU护士心理状况与满意度的影响

目的探讨认知重评团体辅导对麻醉复苏室(PACU)护士心理状况与满意度水平的影响。方法选取本院PACU纳入标准的19名护士作为研究对象,于2019年7月—12月采用认知重评团体辅导干预策略进行干预。干预前后,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和护士工作满意度量表对19名PACU护士进行测评。结果干预后,19名PACU护士焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和护士工作满意度量表总得分及各个维度得分均明显优于干预前,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知重评团体辅导干预策略可以帮助PACU护士获取更多的积极情绪体验,来提升护理工作价值感与满足感,从而有效地提高PACU护士护理工作满意度,降低焦虑与抑郁等负性情绪水平,改善心理状况。