中等职业技术学校"双师型"教师激励机制探讨

中等职业技术学校应根据"双师型"教师的内在特征,针对"双师型"教师培养存在的相关问题及其原因,着重从薪、环境、两方面对构建"双师型"教师激励机制加以探讨。

探讨“岗课赛证”综合育人的职业技能竞赛培训项目优化管理模式

随着社会的不断发展和经济的快速变化,职业技能的培养与发展成为了当今世界中至关重要的议题。在这个竞争激烈的时代,人才的培养已经成为推动国家和社会进步的关键因素之一。而“岗课赛证”综合育人的职业技能竞赛培训项目作为一项新兴的教育举措,正在逐渐引起人们的关注和重视。本文旨在探讨“岗课赛证”综合育人的职业技能竞赛培训项目优化管理模式,致力于通过针对现有培训模式的研究和改进,实现更加高效、系统和创新的人才培养方式。

职业需求下中职学校幼儿保育专业人才培养的实践探索

积极探索和研究职业需求下中职学校幼儿保育专业人才培养的意义、原则和对策,是中职学校提升人才培养质量、服务每个学生专业化素养提升的主动选择。本文将立足当前中职学校保育专业人才培养的基本现状,从以下几个基本方面着手,就职业需求下中职学校幼儿保育专业人才培养的具体实施路径和具体策略开展讨论和研究,期望通过笔者的阐述和研究可以起到抛砖引玉的良好效果,以服务每个学生的不断发展和提升。

职业需求下中职学校幼儿保育专业人才培养体系建设

幼儿保育是每位家长都非常关注的问题,现代幼儿家长相当重视对孩子的教育,所以幼儿保育专业人才培养已成为当下的热门话题,教育从娃娃抓起,幼儿保育专业人才培养是促进幼儿园小学生的全面发展的前提保障。当代很多幼儿的思想意识、观念 想法等都已经偏向成熟化,他们的思想等都有一个初步的形成,所以幼儿园教师在跟他们相处时也要注意各种正确的思想及认识的影响。小朋友的学习能力都是比较强的,很多时候他们的行为、思想意识在很大程度上受幼儿园教师的影响,所以中职学校幼儿保育专业人才的培养是一个严肃且迫切的问题,促进幼儿园小学生的成长发展。社会对于幼儿保育人才的需求是热切的,但同时对其的要求也在不断地提高,总体而言,当下需要的是幼儿保育高质量人才,中职学校在幼儿保育专业的人才培养体系建设中应该高度重视。

幼儿保育专业提高学生职业核心素养的策略研究

幼儿保育是社会发展的重要组成部分,对于孩子的健康成长和全面发展具有重要意义。随着我国社会不断发展,我国的人口数量不断增加,对于幼儿教育逐渐加大了力度,在此背景下,对于中职幼儿保育专业也提出了更高的要求。近几年,中职学校为了应对社会对保育人才的迫切需求,纷纷增设幼儿保育专业,且为了适应新形势,积极实施教学改革,努力培养具有专业知识和技能、现代教育观念并能从事幼儿保育工作的专门人才,以满足社会的需要。

提质培优背景下中职学校名班主任工作室建设策略分析

中职学校作为给社会培养更多人才的重要场所之一,在提质培优背景下,中职学校应不断改善教学模式,提升办学内涵,通过科学优质的教学模式,培养更多优秀人才,同时通过创办专业特色,全面优化与提升教学质量的形式,推动职业院校培养更多优秀人才,促进社会经济实现可持续发展。从而实现职业教育提质培优为经济社会增值赋能的目标。基于此,本文就提质培优背景下中职学校名班主任工作室建设策略进行简要阐述分析。

共建共治共享理念下基层体育社会组织参与乡村治理的机理与对策研究

本文基于共建共治共享的理念,探讨基层体育社会组织参与乡村治理的机理与对策。认为基层体育社会组织在乡村治理中承担全民健身的支持者、健康中国的倡导者、乡村治理的协同者等角色,其通过丰富乡村治理主体、提供体育公共服务、弘扬社会主义核心价值观、倡导乡风文明、加强道德引领与文化引领等内容与形式,有力提升乡村治理成效。

思南县发展中等职业技术教育的途径与措施

一、加强统筹,强化措施,加大招生工作力度 1.统一思想,做好宣传培训工作,明确职业技术学校招生的重要性、必要性,紧迫性,要求招生工作细致分析到每一个学生,根据学生实际情况,积极引导高三、初三学生分流到县职业技术学校就读;动员往届高中毕业生入学、往届初中毕业生入学,让学生和家长树立"三百六十行、行行出状元"的思想,营造全社会重视职业教育的良好氛围.……

“1+X”证书制度下“岗课赛证”融通的人才培养模式探究

随着经济的发展和产业的变化,人才需求也在不断变化。为了适应这一变化,中职院校需要与时俱进,改变人才培养模式。为此,国务院于2019年1月发布了《国家职业教育改革实施方案》,提出了“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。在这个背景下,我们需要探索一种融通的人才培养模式,即“岗课赛证”模式。这种模式以企业岗位需求为目标,以课程为基础,以技能竞赛为提升,以职业技能等级证书为考核方式,将证书、课程、岗位、竞赛融为一体,并行推进。通过这种模式,我们可以培养出具备综合能力的高素质人才,使他们能够更好地适应产业发展和市场需求,增强职业教育的适应性。

职业核心能力导向下的客户服务课程改革探索

电子商务客户服务随着电子商务的兴起而迅速发展起来,对职业院校的学生来说,电子商务客户服务课程是他们的必修专业课程。培养符合电子商务发展趋势,能胜任电子商务客户服务工作的优秀人才是本专业教师团队需要思考的问题。本文从目前电子商务客户服务课程教学过程中存在问题入手,进一步提出个人对课程改革的一些认识和看法。

“工匠精神”引领下的中职学生职业素养培育研究

近年来,中等职业学校有效深化教育教学改革,以就业为导向,旨在培养高素质的技术工人。培养满足现代企业需求的人才是中职教育发展面临的巨大挑战,基于此背景下,培养具有“工匠精神”的技术人才显得尤为重要。本文首先说明了“工匠精神”的含义,随后分析了培养中职学生“工匠精神”的意义,最后从三个方面分析了其引领下的中职学生职业素养培育策略,以此来供相关人士交流参考。

基于工匠精神的中职学生职业素质培养

工匠精神和职业素养存在必然联系,两者的核心内容在于敬业、热爱以及精益求精。因此,工匠精神和学生职业素养的培养方向是一致的,培养学生的工匠精神也意味着培养其职业素养。随着社会对综合型人才的需求不断增大,如何培养学生工匠情怀、工匠品质以及职业素养,让学生具备干一行爱一行的职业情操,已成为中职院校面临的主要问题。

关于工匠精神与中职学生职业素养的培养路径探析

中职学校是培养技术型实践型人才的重要教育场所,面向社会培养适应职业岗位技术学生重要机构。这就需要中职学校在培养学生的专业技术的时候,还要让学生符合当代社会对人才所提出的各方面职业素养要求。中职学校在培养专业技术性人才的同时,展开工匠精神的传承和培养活动,使学生既能学习到知识技能,又能得到各方面素质的提升,从而被培养成为一个具有足够的工作责任心、严谨性、具有责任精神和认真负责的工作态度的职业人士,适应现代化社会对人才的发展需求,推动社会的不断发展和进步,为我国的经济发展做出贡献。基于此,本文将讨论工匠精神在中职学生职业素养中培养的积极影响,然后提出促进工匠精神和中职学生职业素养培养的有效措施,以此供各界相关人士进行交流参考。

浅谈中职学校“双师型”教师教师队伍建设

我国文化教育事业进程的不断加深,促使中职教育也得到了良好、快速的发展。中职教育为了进一步满足了社会经济、科学技术发展需要,“双师型”教师教师队伍建设模式就是当前中职学校中师资的主要发展模式。基于此,本文从中职学校“双师型”教师教师概念定义和现状,“双师型”教师教师队伍建设存在的问题,“双师型”教师教师队伍建设重要途径几方面进行了分析探讨,从而为社会培养出高素质、实用型人才。

浅谈《汽车电气设备》课程教学融入思政元素的探索与实践

思政教育是一个动态发展的过程,既需要教师专业化、系统化的教授与指引,也需要学生深入参与、积极互动,才能形成良性循环的教育生态。自全国召开职业院校思想政治工作会议之后,思政元素在《汽车电气设备》课程教学中得到广泛传播,打破了专业教育与思政教育脱离缺陷,促进“教书”和“育人”相统一,实现“核心专业”与“思政”的有机融合。本文主要阐述了思政元素的内涵,分析了《汽车电气设备》课程教学融入思政元素的意义,根据教学现状提出了《汽车电气设备》课程教学中存在的问题,并设计了合理的思政元素融入策略,使学生在学习中能够全面提高综合素质。

提高中职生文明礼仪素养的探究

中华民族一直以来都是十分注重礼仪,推崇礼仪的民族,也有着“礼仪之邦”的美誉。礼仪是一个公民基本修养最直接的体现渠道,是一个民族乃至一个国家底蕴与文明程度的表现形式之一。随着社会的发展和进步,文明礼仪在人们生活和职场中的重要性越来越受到重视。中职学校作为培养高素质劳动者的重要阶段,对于中等职业学校的学生而言,掌握良好的文明礼仪教养不仅有助于建立良好的个人形象,还能提高他们在职业生涯中的竞争力,为学生未来成为社会人才的稳定建立良好基础。

开展中职高铁乘务专业学生文明礼仪教育的策略研究

礼仪是衡量一个国家文明程度的重要标志之一,是人与人交往时的重要枢纽和桥梁。在现代社会中,文明礼仪作为现代文明素质的重要组成部分和外在表现,正逐渐成为现代生产力的一部分。高铁作为我国轨道交通工程的一张名片,从业人员的职业道德、礼仪素养关系着高铁事业的建设。而中职院校是培养相关从业人员的主力军,对高铁乘服专业学生的礼仪教育培养十分迫切。

中职德育工作中“三位一体”育人模式的实施策略

德育是落实立德树人教育根本任务的主抓手,构建三位一体的德育机制是提升德育实效性的必由之路。德育教育需要学校、家庭与社会的长期坚持与参与,这样学生才可以拥有健康的成长环境。三位一体教学模式的提出,更好的明确了学校、家庭与社会的育人责任,因此,中职德育教师应该认识到自身对学生的教育责任,积极参与到人才教育与培养中。我院校从当前中职学校德育教学中三位一体教学活动开展现状分析,虽然效果比较理想,但是还有一些问题需要解决。

中职语文课堂教学中学生工匠精神的培养研究

中职学校是我国当前基础教育中尤为重要的组成部分,能为社会发展输送大量的技能型人才,因而对中职语文教师而言,自身需要在全面掌握学生学习能力和身心发展需求的基础上,运用科学合理的教学理念和教学形式提升学生的语文学科核心素养,得以真正提升中职语文课堂教学的有效性。但是,由于部分语文教师受到传统应试教育的影响,仍在课堂教学中采用较为落后、单一的教学形式,这样的教学形式不仅会影响教学效率的提升,而且也会影响中职学生综合能力的全面发展,因此,教师要不断创新优化教学形式,采用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣,以此全面提升中职学校语文课堂教学的有效性。

中职汽修专业课程融入思政元素的实践分析

随着社会经济发展水平的提升,时代的不断进步,国家更加注重素质教育与职业教育。在中职教育过程中,思政教育占据着至关重要的位置,而将汽修专业课程融入思政元素不仅可以让学生学习专业知识,掌握专业技能,而且可以在原来的基础上不断提高自身的文化素养水平。中职汽修专业课程融入思政元素在一定程度上满足了国家素质教育要求,有利于培养复合型人才,为社会的发展提供更多优质人才。本文主要论述了中职汽修专业课程融入思政元素的必要性,深入分析当前中职汽修专业教学中存在的问题,为中职汽修专业课程融入思政元素提供了更多切实可行的方案。因此,中职专业教师在专业课程教学过程中不仅需要积极向学生讲授理论知识,而且需要融入思政元素,实现学生的全面发展。