阅读促智育,为生命描绘美好的底色--南县实验学校教育集团诗意阅读特色文化掠影(上)

南县实验学校(以下简称“我校”)通过构建综合阅读体系,追求“让生命在教育中诗意地生活”的教育理想,以阅读为依托,努力推进以“智育发展”为特征的诗意教育,实现学校、师生可持续发展。一、深悟诗意阅读的“智育”内涵——立足发展,提升素质我校坐落在洞庭湖畔的南县南洲镇东堤尾,所处位置偏僻,所辖区域适龄儿童家庭经济状况普遍不好,父母外出打工的较多,从而导致生源中留守儿童人数逐年增长。

开学有“礼”--记一次特殊的实验

选材亮点做实验的作文大家多半都写过,但你写过“拍”实验的作文吗?居家学习期间,需要通过拍摄来完成的作业或任务真不少,这是一个非常有时代特色的选材角度。选材亮点分解①:因为封闭式管理的关系,原来只需外出一趟或是网上下单就能轻松到手的物品现在却成了一大难题。这个事例真实地反映出了疫情对人们生活的影响。

《数学广角》的教学例谈

“数学广角”是人教版小学数学教材特有的单元。是新增设的内容,并且随着时间的推移,这一内容在新教材中又作了一些调整,正因为如此所以可以借鉴的教学经验和指导方法也并不多,已致在教学实践中往往会出现了一些偏差。已致我们在教学中把“数学广角”上成了简单的游戏活动课或传统的应用题教学课,带着这些问题,我就如何教学《数学广角》谈一谈我粗浅的认识。

也谈数学与生活

在教学10以内的加减法时,我曾有一位学生对10以内的加减法老是算不清楚,我使尽了浑身解数,让她摆小棒,掰手指头,数圆片等等都无济于事。我不耐烦了,大声道:3颗糖加4颗糖是几颗糖?没想到她马上回答出:7粒糖。我趁热打铁,5个苹果吃了3个还有几个?“还有2个。”这件事给了我很大的启示,我感到数学的产生确实源自于生活实践,数学的教学离不开实际的生活。新课程标准明确指出:“要重视从学生的实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在教学要求上增加了:“使学生感受数学与现实生活的联系。”那么,在学生的知识形成过程中如何使数学教学生活化呢?本人结合自己的教学谈几点认识。一、引用生活实例,创设问题情境,导入新课心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。所以,教师要善于挖掘数学内容中的生活情境,让数学贴近生活。例如,在教学“用数学”一课时,考虑到一年级学生本身所拥有的知识基础与实践经验不多,不善于抽象地运用数学知识解决实际问题,所以我在课前拍摄了他们上体育活动课的有关场景。

运用信息技术凸显小学语文教学的美育特征

小学语文教学含有诸多美育因素，而许多教师对此未引起足够的重视。为充分显现小学语文教学丰富的美感，实施美育教学目标，可让信息技术成为展示小学语文教学美育特征的重要手段，不仅让学生在语文教学中受到知识的熏陶，而且使其逐步养成欣赏美、发现美、创造美的能力。

巧借信息技术开展小学语文教学

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失.在"圆明园的毁灭"一课的教学中,为使学生了解侵略者的罪恶行径,增强民族使命感,激发学生热爱祖国灿烂文化的情感和对帝国主义的憎恨之情,采用信息技术手段辅助教学,通过兴趣激发、整体感知、升华情感、巩固练习等教学环节,帮助学生了解圆明园曾经的辉煌、毁灭的经过以及屈辱的历史,继而明白"少年强则国强"的道理,懂得"勿忘国耻,振兴中华!"

例谈如何指导学生进行科技小制作

培养学生的操作能力和创新能力是素质教育的一项核心任务，南县实验学校教育集团“课程超市”中的科技制作课程以此为教学目的，教师充分利用课堂教学培养学生的科学素质，并把课外活动制作作为课堂教学的补充和延伸，引导学生探究、实践，进行科技小制作，尤其提倡“变废为宝”，提高学生环保意识的同时，培养他们的创新能力、制作能力和想象能力。本文以“废弃吸管变宝”为例浅谈如何让学生成为科技制作小汰人。

“多才多艺”的妹妹

我有一对双胞胎妹妹,说起她们呀,那真是"多才多艺"。她俩的眼睛都是又大又水汪汪的,在别人看来简直是黑宝石,但在我眼里,那就是四个"喷泉口",时不时就会有"泉水"喷涌而出。有一次,她俩太贪玩了,把我养的多肉植物花盆里的土全倒了出来。我刚想发火,转念一想:唉,算了,事已至此,何不省省精力呢?还是自己去收拾吧。

电子书包支持下突破学生数学思维中的“卡点”

在数学学习中,学生经常出现学习思维"卡点"。解决"卡点"的有效途径主要是教师提供具体的数学学习资源,再通过信息化技术环境让学生获取资源,实现课堂有效生成,使学生实现与知识的深度交互。教师可以根据学习目标、内容及学生学习特点,围绕问题情境为学生提供课件、多媒体素材、试题、案例等资源,让学生在电子书包支持下进行课件直观演示与实践操作,教师引导学生独立思考、主动探索、合作交流,发现问题,从而解决学习思维"卡点"。

禁烟记

老爸是“烟枪”,我们一家每天都受他的“熏陶”,如同生活在烟雾缭绕的“人间仙境”。鉴于老爸的这一不良爱好已经严重影响到全家人的健康,我和妈妈在商议后决定成立由我亲自担任委员会主任、老妈任副主任的“王氏家庭禁烟委员会”,在我家开展一次彻底的禁烟运动。

以实践作业创新实现“双减”减负不减质路径探析

“:双减”政策明确提出要“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”。要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化等问题,切实减轻学生作业负担,作为作业设计者和评价者的教师,必须转变思想观念,要明确作业的主要目的,是强化对所学知识的掌握,促进学生全面发展。笔者鼓励学生参与实践,重视创新能力的培养,通过设计“学生说算理”“亲子活动分享单元收获”“当数学小讲师”“参与生活体验活动”等一系列的创新实践作业,让孩子释放天性,演绎精彩童年。

基于电子书包的“疑·悟”课堂教学模式在语文教学中的应用

南县区域化推进“疑·悟”课堂教学框架进行课堂教学改革,享誉湖南。以语文学科为研究对象,巧用电子书包,突破语文教学难点,以“疑”和“悟”为要素,以导学为主线,以学习小组为基本学习单元,通过互动生成,师生共同合作完成教学任务的一种全新教学框架,建构出了高效课堂,提升了教育教学质量。

刍议先学后教中“后教”环节的落实——以“圆的认识”教学为例

先学后教教学模式一方面充分尊重了学生的学习主体性、主动性,另一方面也强调了课堂教学中教师的主导与引领作用。在以学定教、先学后教中,“学”与“教”两者相互依存、相互促进,其中“学”在前,是通过导学开展课堂教学的铺垫;“教”在后,是对先学内容的补充与强化。文章以“圆的认识”一课的教学为例,在学生“先学”的基础之上,着重从五个环节对“后教”怎么教予以探讨,以期让“后教”更好地促学、提效。

国宝那么可爱,让它生动起来--教你写好“国宝大熊猫”

要说写国宝大熊猫或是其他野生动物(比如鲸鱼、老虎),容易,也不容易。说容易,是因为身为保护动物,资料要多少有多少,在获取素材方面没有太大的难度;说不容易,是因为大家查询资料的方法都差不多,“撞素材”,继而导致“撞作文”的可能性很大。

生命诚可贵 安全要牢记

小草虽小,然而它却会从墙缝、瓦砾甚至坚硬的岩石中钻出来,那是一种顽强的生命力。生命,对于自然界的一切生物来讲,都是那么可贵。但可贵的生命有时候却会在不经意中意外消失,让人倍感惋惜。天灾无法抗拒,但有些安全事故是完全可以避免的,我们应该时刻紧绷安全这根弦,杜绝各种意外的发生。

电子白板教学构建语文阅读教学中的“疑”与“悟”

在现代教学中电教媒体呈现的形式有电子白板、班班通、平板电脑、手机等,而语文教学中使用最频繁的则是电子白板,电子白板帮助学生带入课文环境、提升学习兴趣、开拓思维、在教学质疑和释疑中都是必不可少的教学工具,特别是在语文阅读教学中利用电子白板教学是师生双赢的局面。

纳兰词

这幅图在你的眼中是什么颜色?色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。世间万物都有属于它自己的色彩,而每双眼睛里,它们的色彩又各不相同。请大家拿起画笔,为本页图画填上你看到的色彩。

奇妙的轴对称图形

数学课有趣、好玩。我认识了轴对称图形。我剪出了许多轴对称图形,有小鸟、大树、爱心、衣服、手拉手的小朋友……老师还鼓励我们大胆地创造,用轴对称图形设计作品。希望不久的将来,有同学成为国际设计大师,设计优秀作品。

幸福的距离

公交车上挤满了人,我顺着上车的人流,硬是挤上了车。拥挤的车厢里,每个人都像是沙丁鱼,在这个“罐头”里翻不了身。我的身形虽然娇小,被夹在两个满身汗臭味儿的壮汉之间还是很不舒服。突然有汗液流下来滴在我的脸上,让我顿感一阵恶心,马上捂住了鼻子,挣扎着想要逃离。可任由我精疲力竭,也不能移动分毫。不一会儿,这两个人开始大声地交谈起来。莫非他们是朋友?我冷笑着自言自语,“呵,可真是‘臭味相投’呢!”