我国地方教师进修学校的困境与对策

县（区）级教师进修学校（以下简称进修校）在我国目前中小学教师继续教育尤其是农村教师培训中发挥着核心作用,对中小学教师专业化发展具有重要的基础作用。客观冷静地分析进修校的困境是促其适应形势更好发挥效能的前提。

网络环境下教师培训的革新

传统教师培训存在许多弊端，网络具有资源丰富的优势、个别化的特征、交互性的功能和共享性的特点，网络催生了教师培训新的生命活力，革新了教师培训活动中的培训者、参训教师、培训内容、培训管理、培训方式等多个要素，解决了传统教师培训中的工学矛盾，增强了教师培训的互动性，提高了教师培训的效益。

浅谈教师职业道德修养

道德是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。道德可分成职业道德、家庭婚姻道德和社会公德。由于社会中人们的职业生活是人类赖以生存和发展的最基本实践活动,因此在整个社会道德体系中,职业道德占有十分重要的地位。 教师职业道德,就是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和。教师职业道德是一般社会道德在教师职业生活中的具体作用和具体体现,它在教育过程中调节教师与学生、教师与社会、教师与家长之间的相互关系,教师在解决这些关系时,就要以教师的道德规范为准则。 教师的职业道德对全面贯彻党的教育方针关系密切,要使党的教育方针真正成为教育工作的指南,教师具有高尚道德是重要的保证。社会主义的教育事业,培养社会主义革命和建设的人才,就要有一支无产阶级教师队伍,否则发展教育事业就要受到阻碍。然而,教师队伍的优劣在很大程度上又取决于教师的道德品质。近年来有的学校为了片面追求本学校和个别教师的荣誉,置党的教育方针于不顾,忽视学生的政治思想教育和劳动教育,拼命地应付升学考试。

对新时期在职教师培训工作的几点思考

对新时期在职教师培训工作的几点思考桦南县教师进修学校李春玲振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，即“发展教育，理应师资先行”。而师资水平的不断提高，急需对在职教师培训工作进一步完善、普及和深化。尤其在科学高速发展、社会不断进步的新时期，在职教师...

网络环境下教师校本教研的思考

教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素。网络突破了时间和空间的限制,为教师自我反思、同伴互助、专业引领提供了有效平台。教师可以利用网络丰富的教育教学资源,以及email、QQ、BBS、Blog等主要网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展。

浅谈学习型组织所倡导的教师学习

学校引进学习型组织为学校发展注入了新生力量,“工作与学习一体化”和“教师的团体学习”为教师如何学习提供了新的思路和策略。

学校德育教育形式论析

学校的德育工作既没有局限课堂,也没有局限于某某单一的教育形式。为追求实实在在的教育效果,学校的德育教育工作应注重构建课堂内外协调、课本内外协调,学校与家庭协调的教育系统,通过多种教育形式的优化组合,利用方方面面教育因素与力量的协调作用,促进学生德育素质的不断提高,从而减少和预防青少年违纪违法。一、开拓学校德育课堂的积极教育形式一般来说，学校开创专门的德育教育课堂，使学生获取德育知识的主渠道。经多年的实践证明，如今有传统意义的德育教育课堂已被注入新的含义，教师们的现代教育意志要求越来越强，在德育教育的课堂中，教师已不再是德育教育的“灌输者”、“说教者”，而是努力开创开放课堂教育时空的组织者，通过多种教育形式促进学生自主参与学习德育知识。例如：课堂除了基本的讲授之外，教师更应该乐于根据内容的不同、年级年龄的不同而设计出不同形式的教育活动。诸如直观演示、角色扮演、游戏活动、操作训练、实验观察、案例讨论、调查活动、案例搜集、制作标本（模型、挂图手抄报……）丰富多彩的教育活动，大大激发学生学习德育知识的兴趣，此时学生学习活动常常会延伸至课堂之外、校园之外，而不只是局限于课堂。

角色定位:心理健康教育教师专业化发展的基点

心理健康教育教师专业化的必要性和重要性已成为当前我国学校发展心理健康教育事业的共识，其中对心理健康教育教师角色意识和职责的定位是影响教师专业化的重要基础。因此，笔者认为心理健康教育教师应在教育实践中履行角色职责、深化角色意识、找准角色定位，成为一名合格的教育的合作者与服务者、心理辅导员和咨询员、学生的知心朋友和心理健康的示范者。

校本研修是教师专业发展的有效途径

校本研修是新形势下教育发展的新理念，是学校主体教师专业发展的有效途径，加强校本研修，攸关推进教师队伍建设的质量，攸关推进高效课堂建设的质量，攸关推进素质教育的进度。

心理咨询在学校中的作用

随着社会的发展和进步，心理咨询以其迅猛的速度逐渐深入到人们生活的各个领域。作为心理咨询最重要的领域——学校心理咨询，也迅速在我国各级各类学校中得以普及和推广，成为现代学校教育的重要组成部分并被纳入到学校教育内容的整体结构之中，对学生的健康成长和社会进步发挥着举足轻重的作用。

教师应积极引导学生上好德育课

教无定法，学无定发，贵在得法。在日常的学习生活中，虽然德育课在学生心目中不算主课，但是教师却不能忽视对学生德育的培养。要想使学生对德育产生兴趣，教师就要努力钻研教材，钻研学生，因材施教，才能使学生喜欢上德育课，才能让德育为学生的美好前程指明方向，为学生正确人生之路保驾护航，为学生的终身发展夯实坚实基础。

信息技术环境下教师专业发展现状调查研究

2004年12月颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，是中小学教师第一个专业能力标准文件，对中小学教师教育技术能力提出了新的要求。信息技术环境对教师专业发展产生了深。远的影响，信息技术环境下教师专业发展状况如何，教师如何利用信息技术促进自身专业的发展，已成为一个迫切需要解决的问题。2006年2月，笔者在查阅文献资料和听取专家、同行意见的基础上，设计初始问卷，经过对30名教师的预测、修改后形成正式调查问卷，随即对温州市苍南县1万名左右中小学教师进行问卷抽样调查，按照不同的学校类型（农村学校与城镇学校）、教师类别（小学、初中、高中教师）、性别，抽取395名教师作为调查对象，回收问卷385份，有效问卷为378份，其中小学、初中、高中教师分别为161名、103名、114名，城镇和农村学校教师分别为229名、149名，男教师与女教师分别为175名、203名，抽样调查关注了调查对象的代表性。

浅谈如何做好中职学校学生的管理工作

学生管理难，中职学校的学生管理更难，如何有效地做好学生的教育和管理工作，是摆在中职教育工作者面前的一个紧迫问题。

对农村学前班教师队伍建议的思考

对农村学前班教师队伍建议的思考肖梅初目前农村幼儿教师队伍建设的现状怎样呢？为了获得第一手资料，我对本县５１个乡镇中１８个有代表性的乡的幼儿教师现状进行了调查。在我调查的１８个乡的１８４个学前班中，共有幼师１８５人，从调查中发现，这些人员中普遍存在的一...

论语文教师素质的涵义与提高途径

教师是发展教育事业的主要力量,也是学校教育中教学的两大主体之一。教师素质的高下直接影响着教育教学的效果,制约着教育培养出来的人才的规格和质量。语文教师因其学科的特性在新课标的实施与创新教育中,其素质的提高显得至为关键。语文教师的素质提高的主要途径有教育观念的更新、网络教育技术的运用、继续教育的落实与教育科研的强化等方面。

浅谈中小学校长如何抓好教育科研管理

中小学教育科研在教育的新形势下,越来越显示出它的重要性,它是目前基础教育改革的客观要求。科研兴校、科研兴教已成为了人们的普遍共识。为此,中小学校长必须成为教育科研的带头人;只有成为一名科研型的校长,才能做好本校的教育科研的管理工作。