加强乡镇教研室建设促进农村教育发展

加强乡镇教研室建设对于推动农村教育的发展有着重要意义。我县在这方面做了大量工作，取得了较显著的成效。一、明确标准，提高乡镇教研室建设的水平作为乡镇教研室的硬件建设，一是人员，二是条件。我们根据市教委的有关要求和我县的实际，对这两个方面都作出了明确的规...

初升高英语衔接教学的困境和解决路径

引言中学英语包括初高中两个阶段,在中学英语教学中,教师做好教学衔接,可以帮助学生顺利完成英语衔接学习任务,但是,做好初高中英语衔接教学具有一定的难度,一线英语教学在此方面也存在许多问题。文章结合实际,分析了初升高英语衔接教学的困境,指出了解决初升高英语衔接教学困境的路径,希望有助于解决中学英语教学衔接问题。

基于问题解决的高中地理课堂教学设计与实践

新课程改革对高中地理课堂教学提出了新的教育理念,此理念强调利用地理问题引导学生自主学习,贴近学生日常生活挖掘地理问题,并提出探究方案。本文基于问题解决教学模式,对高中地理课堂中的实践进行了深入分析,通过探讨多元智能理论、建构主义理论和人本主义理论在地理教学中的应用,揭示了问题解决式教学模式的理论基础。同时,指出了当前地理课堂中问题解决教学模式的不足,并提出了改进的具体路径,有助于提高教学质量,促进了教育理念的全面实施,为高中地理教师提供了全新的教学视角。

浅谈新课程背景下高中化学教学存在的问题以及优化策略

在新课程改革的背景下,高中化学教学面临着诸多挑战与机遇,本文深入探讨了高中化学教学在现代教育环境下存在的主要问题,包括教育理念、教学方法、教学的实验及教学评价等方面。同时,针对这些问题,提出了一系列创新的优化策略,在尊重学生个性、激发学生学习能力、强化教学实践与生活实际的结合的同时,提升了教学质量,促进学生全面发展,最终实现高中化学教学的目标。为高中化学教学提供了实践指导,也为未来的教学改革提供了理论参考。

高中英语教学与信息技术的深度融合路径探究

结合实例,就高中英语教学如何与信息技术深度融合进行研究,并探索一系列创新途径,如融合信息技术手段,精心设计新课导入;借助信息技术优势,激发学生学习热情;发挥信息技术作用,营造恰当真实的课堂情境;巧妙融合信息技术,助推学生理解知识;灵活融合信息技术,拓展英语教学素材等。认为教师应积极融合信息技术,创新教学形式,让学生在信息技术的助力下高效学习英语知识及技能,从而促使他们在英语学习中收获更多。

聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学模式探究

分析聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学的优势,认为能培养学生的跨文化交际能力、提高学生的跨文化思辨能力。结合教学实例,探究如何设计聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学模式,即多角度解码教材,提炼文化教育元素;多环节实施阅读,培养学生文化意识。旨在改进高中英语课程主要活动,提升学生的文化意识培养效果。

基础教育课程改革的实践与反思——对陕西省商南县基础教育课程改革的思索

陕西省商南县在几年基础教育课程改革实验工作实践中已积累了一定的经验, 取得了许多成绩。但同时也存在一些问题和困惑, 如认识上的不到位, 发展的不平衡, 课堂教学的形式主义等。要进一步深化基础教育课程改革, 学习培训、校本教研、课堂教学、评价机制等方面都需要我们去重新审视和思考。

利用项目式学习培养学生计算思维的策略——以小学信息技术学科为例

培养计算思维是《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》对发展学生的信息技术学科核心素养提出的新要求。学生计算思维的发展,离不开高效的信息技术课堂。聚焦开放式的项目学习主题、依托递进式的项目学习任务以及借助发展式的项目任务评价,教师不仅能够提升小学信息技术学科教学的效益,还能够培养学生的对比、分析、抽象、概括、建模等计算思维。

设置有梯度的任务,优化语文课堂教学——以统编语文教材三年级下册《鹿角和鹿腿》为例

学习任务群是语文课程标准提出的教学内容组织与呈现方式,凸显了语文教学的梯度性、层级性。教师要以此为基础,整合单元教学内容,分层设计学习任务。以统编语文教材三年级下册《鹿角和鹿腿》的教学设计为例,将教学过程划分为四层梯度任务,让学生在逐层深入的学习活动中实现语文核心素养的提升。

“以练导学”的课堂教学实践研究

文章从研究学生的学习意义出发,结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》所提出的发展学生数学核心素养的要求,研究小学生数学课堂学习的特点,构建“以练导学”的数学课堂教学。

跨学科视角下的信息科技教学设计

跨学科运用知识的能力是时代新人必备的一种素养,也是新课标对信息科技学科教学提出的新要求。鉴于此,小学信息科技教师应通过设计学科融合式教学目标、学习任务、课后作业等策略,促进信息科技学科知识与其他学科知识的有机融合,据此发展、提升学生跨学科运用知识的能力。

新时代高中政治课堂改革与创新路径的探索与研究

现阶段教学改革不断深入,高中政治课堂改革与创新也成为了高中教育领域改革重点。在这样的背景下,本文讨论了新时代高中政治课堂改革与创新的必要性,认为高中政治课堂改革与创新之后,能够让高中生形成良好的思想品质与学习习惯,并产生强烈的社会责任感;分析了新时代高中思政课堂改革与创新面临着教师思政素养的提升以及教学方法创新等难题,并在这一基础上给出了高中政治课堂改革与创新的路径。

探析在高中物理教学中应用信息技术的策略

信息技术凭借着计算机、互联网等技术实现了音视频、文字信息、数据信息等的储存和管理,实现了计算机的感官信息交流和感官事物呈现。近些年来,信息技术发展迅猛,给教育教学带来的影响相当深远。对于高中物理教学而言,应用信息技术在高中物理教学中是非常重要的,因为它可以有效地提高教学效率、提高学生的学习兴趣和参与度,并将物理课程带入现代科技发展的浪潮中,让学生了解和掌握相关知识和技能。基于此,本文章对在高中物理教学中应用信息技术的策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

课堂教学中的八个误区

误区之一:新授前的复习提问仅是为了检查、落实上节课所学的内容;整个教学过程中的提问越多越好上课铃声一落,教师走上讲台,往往是先复习提问,再讲授新课。这种做法本身并没有不妥之处,问题在于有些教师复习提问的出发点仅是为了督促学生学习,检查知识的掌握情况。当学生...

考查批判性思维能力的生物学测评题型

本文分析了批判性思维能力的内涵，借鉴国外知名大学对批判性思维能力的考查方式，初步提出了考查构架，给出了综合考查批判性思维能力的题型，有助于完善优质高中生物学测评题的编制策略。