高中数学教学渗透人工智能教育的策略研究

人工智能和高中数学课程有很大关联。高中数学教学中渗透人工智能教育,是一条现实可取且有效的途径。建议可以采用教材讲授中渗透、通过数学建模渗透、通过试题渗透、通过人工智能史渗透等策略来实施人工智能教育。

关于高中数学教学渗透理财教育的策略研究

"理财"是人生存的必修课。理财与高中数学课程具有天然的依存关系。教师可以通过教材讲授中渗透、数学建模渗透、试题渗透等策略来实施理财教育。在高中数学教学中渗透理财教育,不仅可以培养学生的理财意识和理财能力,而且可以提高学生的数学能力。

激发课外阅读兴趣 提高学生语文素养

激发学生的阅读兴趣，提高其语文素养，是语文教学的关键所在。在教学实践中，教师可以运用巧用悬念、延伸课外、创设情境、适时评价、开展交流、读写结合等方法，培养学生的良好阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，使学生受到高尚情操的熏陶，发展个性，提高学生的语文素养。

作文批改方法浅议

作文是学生语文素质的综合反映，作文的批改问题，是作文教学的一个重要环节，关系到学生作文质量的提高，因此我们应该予以充分重视。一般说来，作文批改的方式有三大类型：老师批改、学生批改、师生共改。一、老师批改此种类型有四种方法：1．全批全改。全批全改是老师改作文的传统方法。这种方法要求对全班学生的作文进行全面具体毫无遗漏的精批细改，有眉批、旁批、总批（评语）、得分，且有一套系统的为学生所理解的圈点批注符号。这是老师最投入、最费力的一种批改方法。好处是能全面深入的了解学生的作文情况，了解学生作文心理的每一个细节，给学生的指导也最深刻、最具体、最全面。缺点是老师的精力有限，长此以往，不堪重负，

小学数学教学方法的创新

当教材中的内容与生活越贴切,学生接受起来也更为容易,反之如果与生活差距太大,他们则会感到陌生,接受起来也会有一定困难.因此,教师可以适当地对教材进行改变,引入一些现实的生活元素,删减一些与生活无关的内容.尤其是在例题的选择上,可以将枯燥的题目,改编为与学生生活有关的题目,激发他们的解题兴趣,从而提高他们的创造能力.甚至还可以鼓励学生去收集身边的数学问题。

学生课外阅读的指导

语文不是一门纯粹的技术学科，它所蕴含的许多能力因素不是靠直接的传授和简单的模仿就能获得的，而是在长年累月的学习运用中，慢慢地领悟，一点点积累而获得的。因此，学习语文仅靠课堂会造成学生阅读面过窄，营养不良，语文素养难以提高。

小学数学教学中阅读的重要性

1、2、3、……想到讲不完的例题、做不完的习题,很难将阅读与数学联系到一起。很多人都认为阅读与数学似乎没有太多的关系,其实不然。作为一线的数学老师,我们经常批评学生“审题不仔细”、“粗心”,其实我认为归根结底还是数学阅读能力有所欠缺。小学生从一年级入学开始随着识字量的增加、数学阅读经验的积累,阅读理解的能力也在不断提高。他们往往不能自觉地使用一些方法来提高阅读学习的效果,更不能针对数学教材的特点,选择合适的、符合其认知发展水平的阅读方法。这就需要教师给予科学的、清晰的指导。作为教师,要充分认识数学教学中阅读的重要性,正确指导小学生进行数学阅读。

浅谈信息技术与语文学科教学的整合

信息技术在学科教学中的普遍运用，给课堂教学注入了新的活力，使课堂教学焕发出新的色彩。笔者认为信息技术与语文学科的教学整合可分为三个层次。

小议指导学生复述课文的诀窍

学生在复述课文中,之所以不得要领,是因为学生在复述过程中,仅仅注意了文章表层的语言形式,以至于口头复述只限于语句上的重复,或个别词语的更替,而忽视了通过形象性思维和创造性思维来提高复述质量。如果将形象进行信息转化,通过合理的联想与想象,会在学生的头脑中产生新的画面,把他们用语言贯穿在一起陈述出来,不仅会丰富学生口头复述的内容,而且还会提高学生口语表达能力。

保教结合理念下保育员的专业化发展

随着时代的发展和进步,人们对幼儿园教育的重 视程度越来越高。在《幼儿园工作指南》中指出,幼儿园教育不 再是单纯的托管教育,在教学和管理过程中应基于保育结合理 念,通过创新教育,使幼儿园学生在学习过程中能够全面发展。但是,纵观目前幼儿园教育,在教学过程极少数幼儿园能够有 效做到保教并重,大部分幼儿园存在只保不育的现象,从而导 致保教结合理念成为空话。因此,为了使保育员在教学过程中 能够提高自身的专业能力,本文主要基于保教结合理念,提出 相关的保育员专业化发展对策,从而有效增强保育员的综合素 养,使保教理念得到有效升华。

语文审美教育的三个策略

中学语文开展审美教育有着得天独厚的条件,因为教材在选文上注重文章的审美情趣和文化内涵,注意选取人文内涵丰富、底蕴深厚的文学作品,所以书中大量文质兼美、脍炙人口的文章,不仅塑造了许多美的形象,而且具有很强的艺术感染力,对学生进行美育再合适不过了。一、再现课文情境,激发审美情感写景抒情散文讲究声、色、味、情,教师在教学中要教出散文的美,要给学生美的享受,而运用多媒体教学可实现此效果。

浅析如何激活初中思想品德课堂气氛

随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。文章基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。