中小学机器人教育中的问题及思考——以河北省县级及以下中小学机器人教育为例

县级及以下中小学机器人教育是中国中小学机器人教育的重要组成部分,有必要强化相应的工作质量。围绕河北省县级及以下中小学机器人教师的基本情况、机器人教育的硬件配置情况、机器人教育的课堂教学情况展开调查,结果发现存在以下问题:高素质机器人教师缺乏;机器人硬件配置率低.器材缺乏标准;课堂教学受益人数少,教学缺乏课程标准等。为此,可采取“加强教师队伍建设,建立机器人器材标准.建立课程体系和课程标准”的举措,以期切实提升县级及以下中小学机器人教育的质量。

中小学机器人教育中的问题及思考——以河北省县级及以下机器人教育为例

机器人是具有战略意义的领域,要加强中小学机器人教育。通过调查,当前河北省县级及以下中小学机器人教育存在教师缺乏、机器人教育的硬件配置良莠不齐、机器人教育教学实效低等问题,为有效解决上述问题,学校及有关部门应以师资、硬件及教学课程等为抓手,促进河北省县级及以下机器人教育的发展。

自制演示日影变化规律教具

为方便日影教学,可设计并制作一种教具用于演示日影的变化规律。该教具可用于演示同一地点同一物体一天中日影的变化规律,演示不同季节同一物体正午影长的变化情况,演示不同纬度地区、同一时间同一物体影长的区别。此外,该教具具有制作简单、操作方便、现象直观等优点,有良好的实践和推广价值。

浅谈初中语文教学中的美育渗透

审美教育是语文教学的一项重要任务,也是语文教学的有机组成部分。教学中要加强对学生审美情趣的培养,并从语言美、人性美、悲剧美等多方面,对学生进行引导和培养,不断提升学生感受美、领悟美、鉴赏美的能力,从而提高学生的审美情趣。

如何培养小学生学习英语的兴趣

小学生对英语这门学科充满了新奇感,充满了学习热情,但是他们毕竟年龄小,活泼易动,注意力分散,缺乏学习的自觉性和持久性。因此,作为英语教师,上课时,我们应该依据学生不同的年龄特点、不同的生活环境,依据学生的思想、性格及特点采取多种手段,调动学生学习英语的积极性。正如Eckersley说过：＂教授英语的最好方法是能激起学生对英语的喜欢,最糟的是使他们觉得厌倦。＂下面我谈谈自己在这方面的做法。

烙花饼

常听妈妈说以前姥姥烙的花饼很好吃，只是现在不做了。于是，馋嘴的我开始EtEt盼、夜夜想，终于，吃花饼的这一天来到了。