让现代教育技术走进课堂——南宁一中CAI教学课件开发的回顾与思考

随着计算机的普及，计算机走进课堂已不是天方夜谭，ＣＡＩ（即计算机辅助教学）正以全新的境界吸引着教育界越来越多有识之士的目光，ＣＡＩ教学课件正逐渐成为计算机软件货架上一道新的风景线。然而，从目前情况看，ＣＡＩ课件的发展明显滞后于计算机技术的发展，致力于...

世界珍稀观赏植物——金花茶

金花茶（Ｃａｍｅｌｉａｃｈｒｙｓａｎｔｈａ）是山茶科山茶属金花茶组的植物，山茶科植物的花色有红、白、复色等多种颜色，是世界上著名的观赏植物。但过去一直缺少黄花颜色，本世纪６０年代初，发现了金花茶，被誉为“茶族皇后”，轰动世界各国的园林界，称金花茶为“...

整合与利用优势科教资源开展科技实践活动

当前，在中学阶段开展科技实践活动，面临着师资不足、经费紧张、资源缺乏及时间有限等困难。近几年来，我校积极地进行了一些实践与探索，初步找到了解决这一问题的有效途径——整合校内外的优势科教资源，充分利用社会优质的科教力量，采取多种方式、多个渠道地开展科技实践活动。那么，如何整合与利用优势科教资源来开展科技实践活动呢？

谈谈导师制在班级管理中的作用

素质教育不断深入开展,对学校管理和班级管理的要求也越来越高。实行导师制,强化全员育人意识,充分发挥广大教师在学生思想工作中的作用,切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,也就成了班级管理中的一种新的尝试。所谓导师制就是科任教师更直接参与班级管理工作的一种制度。科任教师直接负责几名学生的思想教育工作和学习事宜,帮助学生懂得如何做人;明确学习目的,增强学习能力,提高学习成绩,从而达到全班学生人人努力,共同进步的效果。

共产党员必须时时刻刻发挥先锋模范作用

社会主义现代化建设这一伟大的事业必须由中国共产党来领导完成 ,这是由中国共产党八十年的奋斗和经验反复证明的。八十年的实践启示我们 ,共产党员只有发挥先锋模范作用 ,始终紧紧依靠群众 ,诚心诚意为人民群众谋利益 ,冲锋在前 ,享受在后 ,我们党才能得到人民群众的支持 ,才能战胜各种困难和风险 ,才能真正实现“三个代表”,肩负起历史的重任 ,不断取得事业的成功。

试析对实验“观察植物细胞有丝分裂”的改进

高中<生物>(全一册)必修教材中<观察植物细胞有丝分裂>这一实验,是比较难做的.如按教材所述,根尖的培养,装片制作中解离、漂洗、染色等过程,都比较费时,且实验教学比课堂教学更难把握.根据笔者几年的实验经验,觉得对这个实验做一些改进,教学效果和实验效果会有较大提高.

学生学习方式转变论

学习方式的转变是我国新一轮基础教育课程改革的显著特征。原有课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 ,这些做法导致学生的主体性、能动性、独立性不能得到充分的发挥 ,扼杀了学生的创新精神和实践能力。要改变这种状况可从组织学生进行“合作学习”、“研究性学习”以及利用网络教学三个方面帮助学生转变学习方式。

中小学数学教学的衔接

中小学数学教学的衔接是一个非常重要的问题，搞好这个衔接，就能使刚进入初中的学生有一个良好的开端。下面就如何抓好教材与教法的衔接谈点体会。抓好教材的衔接教材的衔接，必须以大纲为指导，以教材为依据，结合学生的年龄特征和知识水平，把握好各个阶段的教学要求和...

整合优势资源 拓展发展空间

一、分析办学现状。把握发展内涵 发展是硬道理。学校发展是每一所学校的校长和教师们孜孜以求的愿望。学校发展是指发生在学校内部的，以过程改进和提高质量为目的的，包括个人发展和组织发展在内的整体变化。通俗地说，学校发展是指在原有基础上办学水平有所提升，有所进步，从量变到质变的一个过程。从学校发展的方式来看，我们倡导内涵式发展；从学校发展的性质来看，我们追求跨越式发展。

例说参数法在最值问题中的运用

最值问题是中学数学中的重要课题,有关最值的题目在历届高考中频频出现,是高考的热点.参数法是求最值的方法之一,这种方法是根据题目中的已知与未知所隐含的参数关系去设置参数,把所求转化成对参数的讨论.本文通过例子说明如何运用参数法求解函数的最值（或范围）的问题.例1 已知 Z1=x+51/2+yi,Z2=x-51/2+yi（x∈R,y∈R）,且|z1|+|z1|=6,求 W=|2x-3y|-12|的最值.分析:依题意可知,点（x,y）的轨迹是椭圆。

《林教头风雪山神庙》课堂实录与反思

授课时间：2010-4-15．一课时 授课地点：南宁一中学术报告厅一楼 授课班级：南宁一中08级高二 授课性质：校级公开课（教科所安排的市语文学科带头人、骨干教师公开课） 使用课件：自制幻灯片 听课人员：南宁一中语文组全体成员．学校部分领导、其他学科教师等共50余人。