深读文本 掘井及泉

读书如同掘井，深读文本，力求及泉，方可用之不竭。浅尝辄止，可能会一目十行，却容易过目即忘。阅读教学亟待引导学生扎根文本，深耕细研。怎样才能掘井及泉？发掘文本的文化元素，理清事情的形成内因，探寻作者的精神内核，都可以找到“泉水”。

分层教学与整合在高中地理中的实践与探索

地理是高中一门重要学科,为提高教学水平,必须对过去的教学模式和方法加以创新。近些年来,分层教学法应用越来越多,首先对该模式的教学流程加以展示,然后就其实施加以分析,并提出了相关建议。