微波场中柠檬酸三丁酯的快速合成

在微波辐射下 ,以SnCl4·5H2 O为催化剂催化合成了柠檬酸三丁酯 最佳反应条件 :醇酸配比为 1:3 5 ,催化剂用量为 1 2g ,微波功率为 36 0W ,微波辐射时间为 2 0min ,产率为 92 % 实验结果表明反应速度快 ,产率高 ,操作简便 ,腐蚀性小 .

广西银竹老山的苔藓植物

采集广西银竹老山苔藓植物并经初步鉴定 ,有苔藓植物 51科、1 0 7属、1 51种 .按种数多少为依据的优势科依次是 :灰藓科 Hypnaceae、丛藓科 Pottiaceae、细鳞苔科 Lejeuneaceae、羽藓科 Thuidiaceae、青藓科Brachytheciaceae、曲尾藓科 Dicranaceae、蔓藓科 Meteoriaceae、锦藓科 Sematophyllaceae、金发藓科Polytrichaceae和木灵藓科 Orthotrichaceae.初步的区系成分分析表明 ,该区苔藓植物区系成分以热带、亚热带成分为主 (占 4 3 .1 % ) ,东亚成分次之 (占 2 8.8% ) ,还含有北温带成分 (占 1 5.9% )和中国特有成分 (占3 .8% ) .与广西九万山苔藓植物区系比较表明 ,广西银竹老山苔藓植物为亚热带性质 ,处中亚热带地位 .

4-甲氧基-β-苯乙胺的合成研究

以 4 -甲氧基苯甲醛和硝基甲烷为原料 ,经缩合和锌粉、盐酸还原合成 4 -甲氧基 - β-苯乙胺 ,4 -甲氧基 - β-硝基苯乙烯合成收率达 81.2 % ,4 -甲氧基 - β -苯乙胺合成收率达 82 .8% ,两步反应总收率 6 7%。

理想气体量子统计到经典统计的过渡

利用量子统计力学方法得到的理想气体的巨势表达式 ,研究了理想气体的热力学性质 ,讨论了理想气体量子统计结果的经典极限 .

地理教学中的分层递进教学策略

分层递进教学是一种先进的教学策略,是提高课堂教学效率的有效途径和最近发展区理论的具体应用。在地理课堂教学中引入分层递进教学,将对地理素质教育、课堂教学的效率产生重大的影响,它将促进学生地理学业的发展及地理学业评价制度缺陷的克服和改进。

例谈反证法的应用

本文以例的形式列出适宜使用反让法的题型，分类评析，并略施证明，对中学解题教学有举一反三效用。

开拓农村市场 扩大国内需求

内需不足的根本所在是农村经济发展滞后和农民收入增速缓慢。要扭转目前增长低靡的经济运行态势 ,就必须调整国家宏观经济发展战略 ,把扶持农业、开拓农村市场当作国家经济发展的战略重点 ,努力提高广大农民的收入水平 ,激活农村市场巨大需求 ,只有这样 。

“教”与“乐”——贺拉斯“寓教于乐”观的内蕴及价值评析

从文艺发展的角度来探讨贺拉斯“寓教于乐”文艺功用观的内蕴及价值，充分肯定了“寓教于乐”观在文艺发展史上意义和价值，认为在当今及未来的社会中“寓教于乐”

辩论教学和地理素质教育

辩论教学是讨论教学法的一种崭新形式 ,它可适用于多门学科的教学 ,由于地理学科的特性 ,在地理教学中尤为适合采用辩论教学。本文就辩论教学的运动与实施地理素质教育 ,培养学生自学能力 ,知识运用及重组能力 ,尤其是地理创新能力 。

普通中师生身体素质下降的原因分析

培养学生经常锻炼身体的兴趣和习惯,学会用科学的方法进行体育锻炼,以促进学生身心全面协调发展,达到增强体质,提高健康水平以及小学生进行科学的体育锻炼。身体素质是体质的主要组成部分,身体素质下降必然会影响体质的增强。中师生的年龄一般在16～18岁之间,生活在环境相对稳定的中师阶段,学生身体素质应该不断地提高或保持在较高的水平上。然而通过测定统计发现,学生的身体素质呈下降状态,不能不令人担忧。

生物学教学中开展STS教育的实践与思考

“科学、技术、社会”(简称STS)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想 ,其基本精神就在于把科学技术教育与社会发展、社会生产、社会生活紧密结合。笔者在生物学教学中 ,从课堂教学、课外活动和社会实践等方面进行了STS教育的尝试。教学实践表明 。

浅谈中师历史教学的布白艺术

本文就中师历史教学运用“布白”艺术手法的依据、功能、方法及原则进行了论述 ,旨在通过对教学艺术的探讨 。

运用超越式教学方法强化中师政治课的育人功能

在师范学校中加强实施素质教育，就必须重视对学生潜质的开发，让他们掌握学习规律，主动发展、全面发展。本文主要阐述了中师政治课教学如何在课堂结构的优化和教学方法的选择上渗透超越意识，帮助学生不断地超越自我，综合提高、全面发展。