农村中学初小衔接数学教学策略研究--以上林县西燕中学为例

本文通过分析农村中学七年级学生数学学习适应困难的成因,结合七年级数学学习的实际情况,提出初小衔接数学教学在教学内容上衔接、教学方法上衔接、学习习惯与学习方法上衔接等教学策略。

浅谈高中舞蹈艺考生软开度训练面临的问题和策略——以上林县城关中学为例

腰腿软开度是对人的关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力的专业表述。高中艺考舞蹈生软开度训练面临着“童子功”缺失的最大困难。因此,因材施教,循序渐进,训练的内外力结合、“点”“线”结合成了我们的优先选项。

二次函数综合题解题分析与备考策略——以南宁市中考数学二次函数题型为例

二次函数综合题一直是中考数学的热门考点,也是初中数学教学中的重点和难点。文章以近几年南宁市中考二次函数综合题为例,分析二次函数常见考点,总结出中考数学二次函数综合题的设计原理与备考策略。

“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用与实践

随着新课改的不断深入,中学生的综合素质水平得到了进一步提升,国家对教育的要求也越来越高。在实际教学过程中,要想促进学生的全面发展,就必须要注重对中学生身体素质的培养,这是确保学生能够适应社会发展的关键因素。但是从当前中学生身体素质培养现状来看,学校体育存在“重智育轻体育”“重文化课轻体育”等问题,教师也缺乏对学生身体素质培养的重视。为此,在实际教学过程中,教师要充分发挥出“五育并举”教育理念的优势,积极开展教学活动,不断优化教学模式,从而为学生身心健康发展奠定坚实基础。本文主要对“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用进行了分析和探究。

时事热点融入初中英语作业的方法探索

时事热点可以有效反映社会发展的情况,将其与学科教学融合,对学生的发展具有积极影响。英语作业设计是帮助学生巩固基础、拓宽视野、提升技能的重要工作环节,将时事热点融入初中英语作业可以激发学生的英语学习热情,提升德育工作开展效果,增加学生的英语知识储备。文章从科学选择时事热点、灵活设计作业形式、巧妙呈现时事热点、搭建展示与评比平台等方面提出将时事热点与初中英语作业融合的策略,以提升学生的英语学习效果,促进学生的发展。

高中英语课程中文化元素融入的实践与评价研究

这篇研究着眼于当前高中英语教学中文化元素传递的重要性及其实践性。基于对高中英语课程标准和教材中文化元素的梳理,采用访谈、课堂观察以及相关文献的研究方法,对当下高中英语的课程实践进行了深入的考察和评价。研究发现,虽然以往的英语教学已经开始注重文化元素的教学,但在实际操作中存在着一些问题,如忽视文化背景,文化教学视点单一等问题,导致文化元素融入英语教学效果亟待提高。针对这些问题,本研究提出英语教师应全面理解和运用课程标准,鼓励学生从多元化角度理解和接触异国文化,加强文化教学的深度和广度,通过多元的教学方法激发学生积极参与。此研究的成果可为高中英语教师开展文化教学提供有益借鉴,并对课程设置者进一步优化课程设计提供借鉴。

《送杜少府之任蜀州》教学设计

古诗词是初中语文教学中的重点内容,统编初中语文教材中古诗词的选文数量有所增加、选文范围有所拓展,语文教学获得了丰富的资源和素材。研究《送杜少府之任蜀州》的教学设计,以增强学生的自主阅读和深度品味能力,让学生掌握古诗词的自读技巧。

高中书法学专业课程教学与实践教学体系改革研究

新课程改革的持续进行,对高中生的能力有了新层面的要求。在这种情况下,教师一方面要依据教学大纲传授基础文化知识,一方面也要采取有效手段,全面改进学生的书法素养。在此基础上,教师要对书法教育的现状进行研究和分析,充分理解到书法传承的重要性,对书法教育的内容进行一定程度的优化和更改。尤其是对于艺考班的学生来说尤为重要。只有这样,高中书法学专业课程教学才能达到预期的效果。随着素质教育改革的推进,书法教学也应该推陈出新,完善教学方法,改变教学模式,强化育人功能,以更好地推动学生的全面发展。

在思考中探索,在拓展中创新——例谈初中数学解题能力培养的基本措施

鉴于数学学科的特点,培养学生的数学解题能力,有助于高效达成知识、思维、素养等教学目标.同时,数学解题能力的培养也是教学的重难点,离不开教师的科学引导.本文从审题、解题思维、解题思想等角度展开探究,引领学生在思考、拓展中,促进解题思维的发展,以及解题能力的提升.

基于新课改的高中美术鉴赏教学策略研究

在新课改的推动下,高中美术鉴赏课程逐渐成为学校课程体系中的重要组成部分。该课程不仅有助于学生了解美术的历史、文化和艺术价值,还能培养学生的审美能力和创造力,提高综合素质。此外,美术鉴赏课程还有助于拓宽学生的视野和思维,提高和丰富学生的想象力,进而增强跨文化交流能力,对于培养文化自信、自主审美、艺术欣赏的人才具有重要意义。在这一背景下,美术教学中应积极融入新课改教育理念,培养学生的艺术赏析能力和对美的感受,尽管美术鉴赏课程在提高学生的美感等方面有很多优点;但也存在着一些问题,对此应积极进行教学探讨和改革,以提高教学质量和效率。本文就新课改形式下通过对中学美术鉴赏教学实践过程、教学效应等思考与分析,阐释当前高中美术鉴赏教学实践中存在的不足和局限性,建议今后的改进方向。

农村初中语文写作教学中的情感教育

情感教育是教育领域中一个不可忽视的方面,尤其在农村初中语文写作教学中,其重要性愈发凸显。写作,作为语文学科的核心技能,不仅仅是文字的堆砌,更是情感的流露和思想的表达。情感教育在写作教学中,不仅能够激发学生的写作灵感,提高其写作质量,更有助于培养学生的情感素养和人文精神。文章将通过深入探讨情感教育在农村初中语文写作教学中的实施方法,为学生提供更全面的教育支持,以促进其全面发展。

小组合作学习在中学英语写作教学中的应用

一、问题的提出 英语写作（即书面表达）一直是中考和高考的重头戏，是评价学生综合语言表达能力的方法。所以它是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。然而，学生在写作的过程中通常表现出无话可写、错词连篇、语法错误、句子不通,

农村中学数学学困生成因分析及应对措施

从学生、学校、家庭、社会等方面分析农村中学数学学困生的成因，提出应对措施：转变教学观念，发挥学生主体作用；善用分层教学，灵活调整学习难度；平等对待学困生，建立融洽的师生关系；积极创新教学方法，增强数学趣味性。

初中道德与法治课教学中学生创新能力培养探析

在初中道德与法治课程教学的时候,培养学生的思维创新能力是非常重要的,在创新意识的引导下,学生可以孜孜不倦的进行求学,提高学生道德与法治课的综合学习能力。下文就初中道德与法治课教学中学生创新能力的培养策略进行研究分析。

多一点关爱,少一点责怪——农村中学“双差生”成因探析及对策

所谓＂双差生＂,是指那些思想纪律差、学习成绩差的学生。此类学生表现出来的行为有：思想逆反,纪律散漫,爱搞恶作剧,无心向学,不求进取,或自卑,或自弃,或虚荣、贪图享受等等。这些学生不是天生就差的,他们在小学阶段有的相当优秀,但是由于家庭、

一听二说三记学英语——浅谈新课程下高中英语教学中学生主体地位的体现

目前我国英语教学受班级人数的制约、传统观念的影响、教师素质的制约,仍旧未摆脱＂教师为主＂的教学模式。教师依旧以控制者（controller）、评估者（assessor）等角色自居,还未转变为参与者（participant）、导师（tutor）等角色,而学生则停留在被动者（passives）和观众（audience）的地位,还是在＂要我学＂的状态下挪步。而新的课程观要求课堂是和谐的、教师是开放的、

农村中学英语教学多媒体运用的误区与对策

随着社会和科技的飞速发展，多媒体教学已经走进农村中学的课堂。我校于2009年秋季学期开始在所有教室安装了多媒体设备。但是，经过一个多学期的使用后，通过问卷调查、听课、师生访谈等方式，我们发现在实际英语教学中多媒体的运用存在不少问题，多媒体并没有起到应有的效果。

农村中学实施英语课堂有效教学的思考

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下。以尽可能少的时间、精力和物力投人，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而实施的活动。英语课堂的有效教学是当前广大英语教师课堂教学改革中的热点话题，上好课、实现课堂教学的有效和高效是所有英语教师的追求和梦想。

新课改下中学政治课的教学反思

哲课程非常强调教师的教学反思，本文就教学反思的含义、内容、途径、方法等方面做了一些探讨。以便政治教师在教学反思中不断实现超越和提高。

新课标视角下中学数学逆向思维研究

在新课标视角下,逆向思维的教学方式在中学教学中得到了广泛的运用。揭示了逆向思维的基本含义,并描述了逆向思维在中学数学教学中的广泛运用,最后提出了新课标视角下培养学生逆向思维方式的有效途径。帮助学生深入了解理论知识,并能将其灵活的运用到解题过程中。