“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用与实践

随着新课改的不断深入,中学生的综合素质水平得到了进一步提升,国家对教育的要求也越来越高。在实际教学过程中,要想促进学生的全面发展,就必须要注重对中学生身体素质的培养,这是确保学生能够适应社会发展的关键因素。但是从当前中学生身体素质培养现状来看,学校体育存在“重智育轻体育”“重文化课轻体育”等问题,教师也缺乏对学生身体素质培养的重视。为此,在实际教学过程中,教师要充分发挥出“五育并举”教育理念的优势,积极开展教学活动,不断优化教学模式,从而为学生身心健康发展奠定坚实基础。本文主要对“五育并举”在中学生身体素质培养中的应用进行了分析和探究。

提高农村初中学生语文阅读能力的有效策略

农村初中语文阅读教学时,教师需主动改变教学策略,围绕实际学情与客观环境创设高效教学模式,不断提高农村学生阅读能力,促进学生文学素养提升。本文就提高农村初中学生语文阅读能力的教学策略进行分析探讨。

如何在初中数学教学中创设问题情境

《数学课程标准》指出：“创设问题情境是过程教学中的重要环节，是调动学生思维、激励学生参与学习的重要途径．”因此，教师要精心设计问题情境．教学实践证明，创设良好的问题情境可以激发学生的求知欲，促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向，从而获得最佳的教学效果．

浅谈“错题本”在数学教学中的作用

数学是一门比较复杂的学科，稍不留神就容易出现错误。所以学生在学习数学的过程中，解错题是常见的现象。学生解错题并不可怕，可怕的是教师不善于总结和充分利用这一丰富的资源进行教学，帮助学生体验和反思，从反思中再认识，从而达到自我提高，真正成为学习的主人的目的。为此，笔者认为，让学生建立“错题本”是非常重要且必要的。

如何灵活处理问题学生

过去有人把老师"治"学生的"招",总结为一拧、二按、三罚站,四抄、五写、六采砖,第七总把家长传,不来孩子跟着太阳转。随着社会文明的程度越来越高,法制越来越健全,这些都已成为城南旧事了。在构建和谐社会的今天,我们的学生享受着比过去好许多倍的教育。

初中数学例题说题个案探究

“说题”是深入备课的一种方式，通过说题，促进教师深入研究数学问题及教学策略，提升例题讲评教学的质量与效果。数学“说题”，在形式上就是通过分析数学题目，说清楚“如何解题”和“解题的作用”；“说”数学知识间的前后联系、如何解析这个题目的方法和策略、技巧和数学思想，展现数学教师的教育理论功底、数学方法的理解能力及数学教学的前瞻性理念。通过“说题”，潜移默化地培养学生的数学素质。

新课标背景下农村中小学语文高效课堂教学探讨

要想帮助学生学好语文知识，提高课堂教学的有效性，这就需要在新课程标准的影响下，满足中小学语文课堂教学的内在要求。要想实施农村中小学语文课堂教学的有效性，实施高效课堂，教师需要转变教学理念和教学方法，重视课前备课，

初中数学预习策略探微

新课改以来,学生的学习方式已经由传统的接受式学习向主动探究转变;教师也由传授者的角色向促进学生全面发展的促进者的角色转变。因此,教师要有更强的适应性和灵活性。预习是培养学生自主学习能力的主要途径,指导学生做好数学预习,可以让我们的数学课堂更加活跃,更能体现学生的主体性,课堂效果更好。但现在的学生大多数没有养成良好的预习习惯,多数学生还是＂围着＂教师转,课堂教学效果总是不尽如人意。因此,指导学生学会预习就成为一项非常重要的教学任务。

课题研究是教师专业成长的助推器

如果学生掌握了英语的发音规律，通过拼读，就能够很轻松自然地运用语音规律来记忆单词。如何对农村孩子进行系统的语音教学，教会他们科学高效的记忆单词方法（即语音记忆法），降低他们学习英语的难度，成为教师必须要思考和面对的问题。

农村中小学作文教学有效路径初探

作文教学一直是语文教学的重中之重，它不仅考验了学生的知识的储备量，同时也考验了学生的思想内涵等多方面能力，然而在如今的农村中小学作文教学中，学生害怕写作文、教师害怕教作文这已经是一种很常见的现象，这对于我国农村教育事业是十分不利的，同时也影响学生的综合素质，所以，提高农村中小学作文教学是十分重要的，为此，本文介绍了农村中小学作文教学的现状以及出现的问题，就如何提高农村中小学作文进行了探究，以期能够提高农村中小学作文的教学。

对农村初中化学教学存在问题的反思

叶澜教授说：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。＂这句话说明了反思与教师成长的关系,反思是促进教师自身成长的＂法宝＂之一,是教师发展、成长、成为名师的重要途径。在去年我县初中化学优质课比赛中。

让爱为心灵解码,为成长导航——班主任德育工作案例

“对老师来讲,没有爱就没有教育”,温总理在2008年教师节座谈会上的这句话,道破了教育的真谛.教育是心的沟通,是爱的传递.正所谓“亲其师,方能信其道”.要想打开学生的心扉,真正成为他们贴心的引路人,教师就要摘下有色眼镜,放下架子,俯下身子,尊重、宽容、理解学生,走进每一个学生的心里,使学生在爱的海洋中快乐地成长,扬帆起航.

激发和培养学生学习数学兴趣浅析

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的素质倾向，是学生心理活动中最活跃的一个因素，对学生的学习活动和他们的身心发展起着重要的作用．实践证明，只有当对学习有了浓厚的兴趣时，才会产生想学习的动机、需要的情感，才会以顽强的毅力自觉控制自己，获得良好的学习效果．如何激发和培养学生对数学学习的兴趣，结合自己的教学实践，我认为做好以下几个环节，对激发学生的学习兴趣、提高学习效果起着事半功倍之效．

农村学校实施课改教材初探

本人就实施课改教材以来所碰到的实际困难及所采取的一些应变措施进行探讨，借此以抛砖引玉，望得到各位同行及有关专家的点评指教．

农村留守儿童教育现状分析思考

儿童是一个家庭的希望，每个家庭都努力为儿童的成长提供自己最大的努力，良好的家庭教育是每个儿童健康成长的保障。留守儿童作为一个社会弱势群体，其教育问题常常被忽略。本文从各个方面分析了农村留守儿童教育问题，并根据实际情况提出解决方法，有助农村留守儿童的教育，让他们健康快乐地成长。

新课标背景下中小学作文教学的几点认识与思考

新课标中有关中小学作文教学的规定如下：注重展现学生学习主体地位；注重培育学生的写作兴趣，促使学生想自己想、写自己所写，从而在作文中展现出学生自身真实的观点；重培育学生的观察能力，引导学生构建观察周边事物的优良惯，从而在生活中获取更多的素材；

初中思想品德课堂生活化教学策略

＂教育回归生活＂是思想品德课程教学的基本理念之一,教师应从学生的生活体验出发,运用多种教学方法和手段来模拟、再现和创设生活情境,让学生经历＂参与—体验—感悟＂的过程,以提高课堂教学的有效性。在此,笔者提出以下思想品德课堂生活化教学的策略。

浅析初中生阅读能力的培养

阅读是知识与信息输入主要途径,有助于综合素养发展,以及语文学习能力增强,故而应重视和加强阅读能力培养。本文围绕这个讨论,分析初中语文阅读教学中,阅读能力培养现状,结合教学经验和新大纲要求,提供语文课培养阅读能力策略,仅供参考。

高杆抛绣球成功技巧训练优化体育课堂教学

高杆抛绣球是上林县民族中学一项特色教育课程,通过高杆抛绣球的教学工作可以优化教学水平,所以教师需要致力于锻炼学生高杆抛绣球的成功技巧,以此达到优化体育课堂教学质量的目的,文章通过分析阐述的方式探讨了高杆抛绣球成功训练的必要性以及策略,以期抛砖引玉。

以初中教材插图实现三维教学目标的探究

本文论述了初中历史教材中插图的重要教学价值,指出在运用图片资料进行教学时,应遵循“依标”选图、“依标”设计、“依标”整合的原则,以图为话题让学生感知历史,以图为杠杆突破教学重难点,以图为启发陶冶学生的情操,增强学生读图、识图能力,实现历史三维教学目标。