核心素养视阈下小学数学结构化教学探究

核心素养视阈下,为帮助学生全面、深入、准确地构建数学知识体系,发展学生的逻辑思维能力,引导学生领略数学学科全貌,教师有效运用结构化教学方法,优化和完善小学数学教学设计,以促进学生掌握学科知识结构,提升数学思维能力。本文将围绕结构化教学的意义、特点以及小学数学结构化教学策略进行积极探究,旨在为推动数学教育改革,发展学生核心素养提供实践参考。