以三个“转变”做好农村潜力生教育工作

本文论述做好农村潜力生教育工作要从三个“转变”着手,即转变潜力生的学习自信心、转变家校关系、转变师生间的思想沟通方式,以帮助潜力生成长进步,推动班级教育教学有序开展。

优秀传统文化对校园文化建设的影响分析

中华优秀传统文化是中华民族历经五千年的精华,其内涵丰富、寓意深远,不仅在历史上产生了深远影响,在时代飞速发展的今天,同样具有不可估量的价值。正确看待中华优秀传统文化,并将其渗入中小学校园,是时代委以我们的重任,使文体活动顺利进入中小学校园,需要做到几点:选择合适的教育内容,打造质量双赢的教师队伍,系统设置文体活动课程以及构建科学合理的评价机制。

小学语文写作教学中情境创设的有效策略研析

现阶段,一些教师的写作课死气沉沉、缺乏生机,难以吸引学生的注意力,使得学生渐渐失去学习写作的兴趣,写作素养长期难以提升。为了解决这一问题,教师应致力于增强教学活动的趣味性和生动性,为学生创设良好的学习情境,营造轻松愉悦的学习氛围,引导学生进行沉浸式学习。基于此,本文探讨了小学语文写作教学中情境创设的有效策略,希望能对广大教师有所帮助。

农村小学英语转岗教师阅读教学能力培养与实践探究

小学阶段的英语是学生学习英语知识的启蒙阶段,对学生今后的英语学习与发展有着重要的作用。阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分,阅读教学中包括词汇、语法、句型等多种英语知识,是学生学习好英语知识的基础。在农村小学英语教学中,转岗教师要不断进行英语阅读理论知识的学习和探究,积极学习现代化的小学英语阅读教学模式,提升自身的阅读专业知识储备量和小学英语阅读教学能力,帮助学生获得更好的学习效果。

论如何推动民族文化进校园,助力特色办学

随着时代的发展,文化传承的地位凸显,因此校园文化更加注重文化渗透。而在具有民族特色的乡镇地区,有效利用当地民族文化特色,创新教学特色,才能够更加有效地建设校园特色文化。因此推动民族文化进校园是特色办学之路的重要环节。教师可以通过营造文化氛围、拓展文化实践、推动文化传承以促进特色办学的开展。

论民族文化进校园的策略与实践

民族文化是现代教育体系培养人才、建立文化自信的重要载体。在广阔的中华大地,无数优秀的民族文化熠熠发光。而具有“文体之乡”美誉的镇圩瑶族乡具有丰富多彩的民族文化活动,当地学校应当结合校园实际,有序开展民族文化进校园的工作。