“特普”融合教学,让培智语文课堂充满活力——以四年级《用对量词顶呱呱》一课的教学为例

当前,我国特殊教育正朝着融合教育的方向发展。四年级特教学生已接触了少数量词,但生活中常常会用错。教师结合学生的认知规律和生活实际,设计活动课,邀请普通学生与特教学生一起参与学习活动,通过创设生活情境、设计教学活动、运用技术手段和多种资源等方式,不仅能让每一个学生都感受到量词与生活息息相关,在生活中更加准确地使用量词,还能让特教学生更好地学习与他人交流合作,使融合教学收到较好的效果。

基于通用学习设计原理的特教语文融合教学策略

通用学习设计是20世纪80年代中期美国研究者将大脑研究的最新成果和计算机及网络通讯技术相结合提出的一个新的教学模式。运用通用学习设计的原理开展特教语文融合教学,通过调整课程内容、提供个性化支持、优化评价方式,帮助学生移除学习系统的障碍,使特殊学生获得平等、优质的教育,从而提升融合教学的整体质量。

《诗意情境创设与小学记实习作教学革新》

目前小学生作文都普遍存在一种现象,就是内容的空泛、类似、陈旧。因此要提高小学生作文的质量,诗意情境的创设非常重要。在小学记实习作教学过程中培养学生的生意主体在写作过程中营造诗意的情境可以改变小学习作的现象。

欣赏型探究及其对小学教学改革的启示

在对于教育重视程度越来越高的今天,人们对于教学过程当中教师应当秉承的态度和采用的方法关注程度也越来越高,教师在教学的过程当中应当采用什么样的方法和什么样的理念来进行授课以达到学生各方面素养均衡发展的目的也成为了人们关注的重点,而本文主要将目光集中于小学教学,分析了欣赏型探究对于小学教学的作用和帮助,并探讨出在小学教学当中应当如何落实这欣赏型的教学模式。

基于核心素养导向的小学语文教学研究分析

语文作为一种语言性学科,主要向学生传递相应的母语知识。语文教学与其他科目存在明显不同,教学难度相对不高。但是语文学科涉及的教学内容却是值得教师们深入剖析。语文学科直接影响学生的人文素养和语言综合素养,有助于促进学生个体良好发展。小学阶段的语文主要是启发学生语言思维意识,该阶段的教学中教师需要以核心素养为导向,开展语文学科教学任务,以便为学生今后人为素养的培育奠定良好的基础。本文主要针对基于核心素养导向下小学语文教学情况进行分析,目的是总结小学语文核心素养下的教学措施,以便更好启发小学生的语言思维意识,进一步提高小学语文教学水平。

领悟文章基本的表达方法

《语文课程标准》在第三学段的阅读要求中，提出“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”。在第二学段的阅读中，体验情感、领悟内容是阅读的主要任务，主要解决的是“写什么”的问题；而第三学段提出要领悟“表达顺序”、“表达方法”。要解决的问题是“怎样写”。从阅读理解的层次上讲，第三学段的目标更高，是在弄懂“写什么”的基础上进一步思考“怎样写”。

围绕小课题研究—提升教师专业发展

以往我们进行的课题研究，都是定好主题，教师们只要按照一定的方法去进行也许是前人已进行过的研究，虽然有所收获，但从教师的主观能动性及教师专业发展来讲都有所欠缺。而小课题研究，主要是指教师以教育教学实际问题为中心进行可行性的研究，以解决教育教学实际问题，改善教学，同时提高教师的教育教学水平。我校在确立“深化校本教研，提升教师专业发展”课题的基础上，围绕小课题研究作文章，事实证明这是一种正确的选择。一、价值体现，重师生实践反思 1．在课堂中落实小课题研究，提高教师课堂教学能力 我们进行的《小学音乐、美术学科多元评价改革的实践与研究》小课题研究，对音乐技能测试评价表改进，采用了星级、等级与分数相结合的评价方式及形成性评价与终结性评价相结合评价方式综合运用。结合课堂情形的观察和分析，将学生实际表现出的技能水平、情感态度及所取得的成果作为评价的依据，评价贯穿整个教学过程，重点是学生在学习过程中所做出的努力并对他们的努力程度和进步表现作详尽的记录，这样大大地提高课堂效率。老师们设计的内容是十分丰富的，评价也较为及时。使学生在评价过程中明确应该达到的目标，教师也可以对评价表进行分析，及时调整教学计划。实践证明评价内容和指标的多元化，使评价发挥导向和激励作用，能够帮助学生发现和发展多方面的潜能，使教师了解发展中的需求，又能全方位多角度地评价学生，促进学生全面健康地发展，形成良好的综合素质。

计算机辅助教学点滴谈

计算机辅助教学点滴谈南宁市中山路北段小学梁伟坚１９４６年世界上第一台电子计算机的诞生，标志着人类开始步入了电子信息时代。在短短的五十多年历程中，计算机以其迅猛的发展速度，渗入人类社会生活的各个方面，并在生产、生活、商业、金融、科研等各个领域发挥着十分...

对一道思考题解法的探讨

对一道思考题解法的探讨《广西教育》于１９９６年第４期刊登了《小学数学第六册部分思考题解答》一文，该文对第９０页练习十九第１２题“一个汽车总站２小时发出６辆长途汽车。照这样计算，从上午６时到下午４时要发出多少辆长途汽车？”的解法为：按此解法，本人认为有...

实施数学素质教育的尝试

随着社会的发展，科学技术的进步以及国际上激烈的竞争，学校教育改革的着眼点在于全面提高学生的整体素质。近几年来，在小学数学教学中，我努力从数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流等方面对学生实施数学素质教育，收到了较好的教学效果。一、面向全体学生，渗透数...

教学计量单位的体会

教学计量单位的体会南宁市中山路北段小学展秀婷量与计量这部分内容在小学阶段占有重要的地位。由于学生对计量单位接触少，生活经验不足，感到难理解，常常只是记住单位名称，背好进率，做对题目。要按大纲要求让低年级学生建立起人民币单位、时间单位、长度单位和重量单...

《乘法的初步认识》教案及教学设想

《乘法的初步认识》教案及教学设想南宁市中山路北段小学展秀婷教学内容：九义六年制小学数学第三册Ｐ１９－２０例１。教学要求：１．使学生知道乘法的意义，初步掌握乘法算式的读写法。２．通过图与式的对照，使学生的形象思维与抽象思维能力得到同步的发展。３．渗透事...