核心素养背景下农村小学生英语口语学习策略探究

经济全球化的发展趋势使得英语学科成为了我国教育体系中的重要组成部分,旨在培养学生的英语口语表达能力和运用能力,从而提高学生的核心竞争力,使其成长为社会所需要的全面发展型人才。在农村地区,由于各种因素的限制,小学生的英语口语水平普遍不高,除了没有特定的英语口语环境以外,教师的教学活动也在一定程度上限制了学生的口语学习。对此,笔者以外研版英语教材为例,以核心素养为指导,在文中分析了口语教学的有效策略。

对话教学在小学数学教学中的应用探究

小学数学教学中,对话教学方式主要是以对话作为原则,与学生共同讨论数学知识内容,提升学生数学学习能力的一种教育方式。在实际应用过程中,充分体现出人性化教育理念,满足新课程改革教育要求,提升小学数学教学成效。但在实际教育过程中,存在一定问题。教师没有制定合理的对话模式,难以发挥出对话教学模式的教育价值。针对此种教育现状,小学数学教学应全面进行改革,优化对话模式,促进学生全面发展。本文基于小学数学对话教学中存在的问题进行分析,提出相应改进策略,不断提升小学数学教学水平。

试论小学语文高年级作文教学现状及策略

小学语文高年级阶段中,学生的作文能力相对成熟。学生基本可以通过相对固定的框架,创作符合主题要求的作文。但部分小学语文教师反应,高年级学生所提交的作文作品中,常出现不切实际的写作素材。针对此,本文将以现状研究、改良切入点研究和策略研究作为主题,对小学语文高年级作文教学进行深入的研究分析。望文中内容,可为小学阶段各个语文教学人员,提供一些教学优化改良方面的参考策略。

试论小学数学高年级教学中微课的应用

教育领域发展的今天,微课应运而生。微课是现代教育中最为流行的一种教学模式,基于当前小学数学教学现状,将微课运用到小学数学教学中,能助力小学数学教学,增强小学数学教学有效性,同时对激发学生学习动力、拓展学生数学思维空间十分重要,进而促进小学数学教学质量的提升。对此,本文以小学数学高年级教学为研究对象,分析小学数学高年级教学的现状,论述小学数学高年级教学中微课的应用原则,提出小学数学高年级教学中微课的应用策略。

网络信息资源在小学数学教学中的应用

教育事业的蓬勃发展,为社会提供了很多可靠的人才,但是随着社会的不断发展和进步,对于人才提出了更高的要求。现阶段小学数学课程教学工作中,由于知识难度增大,导致很多小学生在学习中存在很多的困难,甚至一些小学生对数学这门课程已经出现了厌学的状态。如果不及时帮助学生调整学习状态,那么对于数学这门学科后续的学习就有很严重的影响。通过网络的方式来激发小学生的学习热情,打破传统教育理念的束缚,帮助小学生在数学学习中完善思维方式,建立知识网络,以提高课堂效率,把课堂上所学习到的知识应用到具体的问题中去,这才是小学数学教育工作的良好状态。

小学数学教学个性化实现的路径及措施探究

在个性化教育背景下,个性化教学越来越被人们所重视。数学是小学基础学科,也是小学考试的必考学科。在小学数学教学中,开展个性化教学,可以提高学生学习效果,提升教师教学水平,能实现数学教学目标。本文主要研究小学数学教学个性化实现的路径及措施,希望给小学数学教师提供借鉴经验,保证数学教学质量,促进学生发展和进步。