核心素养下的小学道德与法治教学策略研究

小学生年龄尚小,心智还不太成熟,小学作为学生道德教育和法制教育最为基础的阶段,对培育学生养成良好的道德行为习惯、从小培养法制意识,把其培育成为新一代高道德素质的人才具有重要意义。基于此,以小学生为教育对象,在分析核心素养与道德与法治学科关系的基础上,探究新时期小学道德与法治课堂的教学现状,并对此提出几点解决对策,以期推动学生良好道德素质的养成。

简析如何提高小学生应用数学知识解决实际问题的能力

近年来,小学数学课程教学改革不断深入,使得数学的相关理论与小学数学课堂教学的结合越来越紧密,在一定程度上丰富了小学数学课堂教学内容,同时也使得课堂教学的模式日趋多元化,而应用数学源自自然现象及社会生活等实践活动当中,主要目的是解决实际问题.

农村小学中年级学生写作策略的有效指导研究

小学中年级学生的作文写作是一项重要的教学内容,由于小学学生的观察能力弱,语言表达能力不强,学生在写作过程中常常出现困难,导致学生失去了写作的兴趣.教师要在学生的写作启蒙阶段起到引领的作用,培养学生自主学习、主动写作的习惯,激发学生的写作兴趣,帮助学生积累文学语言、了解文学常识、学习写作方法、掌握写作能力,在学生的小学阶段打好写作基础.