在小学语文教学中培养学生创新思维能力的实践与思考

近些年,素质教育提倡培养学生创新思维能力,同时也成为了当前教学工作的新要求。创新思维能力是实现学生自主学习的一项基本能力,它能够帮助学生在日常学习的过程中,转变固有思路,利用创新性的方法去解决问题。但由于仍有部分小学语文教师采用落后的教学方法,因此难以激活小学生的创新思维。基于此,本文将着重分析小学语文教学的现状,小学生创新思维能力培养的重要性,以及在小学语文教学中该如何培养学生的创新思维能力。

多媒体助力抽象理解——以“位置与方向”的教学为例

在小学数学的授课过程中,运用多媒体技术的教学方式是时代发展的需要,有利于学生的学科核心素养的初步形成。在人教版教材三年级下册“位置与方向”一课的教学中,依托多媒体教学吸引学生的学习兴趣,实现寓教于乐的教学效果,能够助力学生进行抽象理解,有效提高小学数学课堂的质量与效率,提升学生的数学素养,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用

音乐是基础教学领域的一门必修课,主要为了促进学生审美情感,激发创造力,发展健康人格。21 世纪教育逐渐向现代化迈进, 各种新的教学理念、教学方法、教学技术已经应用到教育领域,优化教学实施过程。多媒体信息技术对于小学音乐教学来说也不例外,在 此背景下,探讨多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用,提出科学的教学策略,已经成为一项重要的研究课题。

“交互”让小学数学课堂更加和谐、高效

在课堂教学改革深入实施的今天，仍有教师要求学生课堂上纹丝不动、静静地听讲，导致学生缺乏思考和交流，思维得不到发散，还要按照教师说的去做，否则会被指责为不听课。久而久之，学生都很惧怕和接近老师，既不敢问，也不敢提出自己的想法，致使课堂氛围低沉而毫无生气，课堂教学效果可想而知。

谈农村小学教学点一年级学生良好数学作业习惯培养策略

三岁看大,七岁看老。[1]良好学习习惯培养的关键时期是在低年级阶段,小学生有很强的可塑性。学生作业习惯的好 坏,直接影响学生学习的好坏。良好的作业习惯养成,需要我们教师科学的引导。在本文中,笔者分析了农村小学教学点低年级班级当中, 学生在数学作业中常见的不良行为以及成因,对培养学生们数学作业良好习惯的策略展开研究。

农村小学信息技术教学现状及对策分析

随着上世纪九十年代互联网逐渐在我国普及以来,人们进行交往和沟通的渠道和介质发生了变化,无论是中小学还是大学,都将信息技术教学作为基础的教学内容。我国的小学信息技术教学工作取得一定的进展,但是在一些地区,特别是在农村地区,受到教学资源等因素的影响,小学的信息技术教学工作仍然存在着一定的问题。笔者在对农村小学信息技术的教学现状进行分析的基础上,就如何改善农村小学的信息技术教育问题提出几点对策和建议,以为农村地区的小学信息技术教学优化工作提供借鉴。

农村留守儿童小学数学学困分析及应对策略

随着我国经济的迅猛进展和综合国力的提升,城市中出现越来越多薪资待遇不错的岗位,这对于普通的农村家庭来说无疑是一件极具有吸引力的事情,导致很多农村家庭的年轻父母纷纷选择外出打工。同时很多农村的儿童也成为留守儿童,长期地和爷爷奶奶生活在一起,而爷爷奶奶们大多是没有接受过教育的老一辈,在儿童们的成长中很少对儿童们进行言行、学业上管教,导致一些儿童的成绩不够理想、为人处世不够礼貌等等。本文首先分析了农村留守儿童产生小学数学学习困难的原因,然后针对留守儿童小学数学的学习困难状况提出相应的解决方案。

小学音乐教学中学习兴趣培养的研究

音乐是一种声音艺术,能够陶冶情操、抒发情感。在教育领域音乐是人文学科的重要组成部分之一,音乐教育实施是发展学生 审美素质、培养健康人格、提升创造力的关键途径。本文以小学生音乐教学为研究对象,分析如何在教学实践中培养学生兴趣,提高音乐 学习技能,增强艺术素养。

浅谈小学四年级作文的教学策略

在小学阶段,四年级的写作教学处于承接发展期,是学生由简单写作启蒙向系统写作发展的关键。这个阶段的写作教学会遇到 一些特定的难点,要想让学生为进入高学段后的写作进阶打好基础,教师需要采取一些有针对性的教学策略。

农村小学低年级口语交际教学存在的问题及对策

小学低年级的口语交际课在小学的教学中起着特别重要的作用,小学低年级的口语交际课不仅能为学生以后的学习打下良好的 基础,还能有效的促进师生之间的感情,促进师生之间的交流。让学生无论是在学习中还是在生活中都能够勇于表现自己,用于表达自己 的想法。在农村小学低年级的口语交际课上往往会存在很多问题,本文主要浅谈农村小学低年级口语交际教学存在的问题及对策。

小学语文阅读教学有效途径研究

我国小学教育是学生进入课堂学习的起端,对学生学习认识的引导发挥重要作用。学习中国文化的基础学科是小学语文,而阅读教学是小学语文教学重要的教学手段,更是有效实现语文教学的最佳途径,其更是新课程改革所倡导的重要教学方式。阅读教学在提高学生知识贮备量的同时,还在阅读中有效培养了学生的文学素养和审美素养,对提高学生的综合能力有很大的帮助。因此阅读是小学语文知识的传递带,可以扩宽学生学习视角,有利于培养学生思维创新能力,更是小学语文教学重要的组成部分。

有效订正作业的策略研究

订正作业是小学数学教学中一个重要的环节。针对学生作业中有错不纠或胡乱纠正的现象,利用“有错必纠,纠错必快”“规范讲评”“科学订正”等策略,使学生去伪存真,及时纠正作业,提升数学解题技巧。

新课标下的语文阅读教学

在传统的语文教学中，我们更多的是重视对学生的灌输，强调对学生死记硬背能力的训练，而忽视学生个体的自我感受，忽视学生的个性要求和具体情况，因而大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力，导致他们产生强烈的厌学情绪。