激发小学生语文课堂参与积极性的策略

要提高小学语文教学的有效性,就需要教师在课堂教学中,有效激励学生的语文课堂参与的积极性,本文对如何激发小学生语文课堂参与积极性的原则和策略进行了探讨,希望对提高小学语文课堂教学有效性有所帮助。

在体验教育中促进小学生全面发展

本文结合学校的教育教学特色和教育教学实践,从课外阅读、文本学习、家庭生活、节日文化、科普活动五个方面论述如何开展体验教育,从而促进小学生获得知识、形成技能和培养情感,使小学生全面发展。

小学美术教学中融入传统文化的策略探究

小学美术教学无论是对于学生情操的培养而言,还是对于学生兴趣的拓展而言,抑或是对于提高学生审美来说都有着重要的意义,是全方面培养学生的关键渠道。以往的美术教学中显示出了一些问题,如无法吸引学生兴趣、教学方法不适应等,对实际教学活动的开展造成了一定的阻碍。传统文化的融入不仅能够很好地消除这种阻碍,更能做好对传统文化的传承和发展,使学生在幼年时期就能够感受到传统文化的魅力,从而达到文化传递的效果。

浅析小学高年级语文作文互动情景教学

在新课改的影响下,传统作文教学的模式和理念已经无法适应时代发展的需求,提高小学生作文的写作能力,是目前小学语文教学中的重点研究课题。而互动情景教学的开展则可以有效地调动小学生的写作兴趣,增强学生的写作积极性。本文对小学高年级语文作文互动情境教学展开论述,以供借鉴。

低年级体验式阅读作业设计初探

受认知发展规律和知识基础等因素影响,低年级学生普遍存在阅读兴趣不高、阅读能力参差不齐等问题。体验式阅读作业不同于读读写写这一类传统的作业。它立足于学生的实际生活,以激发学生兴趣为切入点,通过丰富多样的学习情境和富有趣味性、挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、创造力、求知欲,促进学生自主合作、实践探究,获得阅读能力的提升和核心素养的发展。

浅谈体验式学习的策略

随着教育教学改革的不断深入,体验式学习在小学各学科教学中的作用越来越被广大教师所肯定。语文课堂教学中实施体验式学习,通过课前营造氛围、课中精心设计活动、课后拓展延伸等,引导学生入情入境参与体验,并进行实践运用,能够提高课堂教学的实效性。

提高学生参与率,构建高效语文课堂

要提高课堂教学的效率就要提高学生学习的参与率.在语文课堂上,教师应根据学生心理特点和教学的实际需要,激发学习兴趣、营造和谐氛围、展开合作学习,让学生进行思维的碰撞,获得独到、丰富的学习体验.这样,让学生在参与中受到启发、进行思考、产生感悟,从而有效地提高学生的语文素养.

情境教学法在实践中的应用

情境教学是指由教师根据特定教学元素设计出适合教学活动开展的情境,让学生在情境中更好地思考和探究,帮助学生更好地完成知识学习。近年来,情境教学被广泛地应用到各个学科教学中,其中以小学数学学科的应用效果最为突出。为了更好地落实情境教学在小学数学课堂教学中的地位,将其教育价值发挥出来,做好对其应用方式的研究至关重要。本文以此为切入点展开讨论。

利用寒暑假作业提升学生语文素养的尝试

本文基于当前寒暑假作业形式单一的问题,建议教师设计融趣味性、开放性、综合性于一体的寒暑假作业,从而引导学生自主学习、自主探究,提升语文素养。

让学生爱上阅读的有效途径

语文课程标准提出“少做题,多读书,好读书,读好书,读整书”的要求,其目的是让学生喜欢上阅读,感受到阅读带来的乐趣。但是由于现在学习环境处于电子产品层出不穷的情况下,学生又处于好奇心强、自控能力差的阶段,比较难以做到静下心来认真阅读。因此,我开始思考:怎样让学生喜欢上阅读,感受阅读带来的快乐呢?我结合自己多年的语文教学工作经验,浅谈我的一些心得。